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정이나 학습 결과에 대한 평가 보고서를 학생 스스로 작성하고 이를 제출하도록 하여 평가하는 방법이다.
(8) 포트폴리오
학생들이 수업에서 성취하고자 설정한 기준을 달성하기 위하여 다양하게 실시한 수행 내용 및 그 결과들을 모아 놓은
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정리
3) 토지, 건축물, 기계장치의 감정평가 의뢰
4) 실질 순자산가치 산출
5) 향후 3년간 추정손익 산출
6) 정관의 변경 검토
7) M&A 기간 동안 소요될 운전자금 확보
8) 자본금 감소(감자) 필요성 여부 검토
9) 신주, 구주 등 주식지분 양도방
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평가 자료를 남길 방법으로 앞에서 언급한 포트폴리오, 관찰, 면담이 유아교육에서 적절한 수행평가라고 생각하게 된 것이다.
『수행평가 실시과정』
- 교사가 평가의 목적을 정한 후 실행 방법을 계획한다.
- 평가 내용과 관찰기록 형식이나
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방법을 제안할
수 있다. 영재아
I. 우수아, 영재아의 정의
1. 정의
1) 영재교육진흥법의 정의
2) Renzulli의 정의
3) Tannenbaum의 정의
4) Feldhusen의 정의
5) Gardner의 중다지능 이론에 근거한 정의
6) 정의에 대한 종합
2. 우수성의
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정에 제시된 수준과 범위에서 수학 교육의 목표에 부합 되는 내용을 포함해야 한다.
(2) 객관식 지필 검사 외에 주관식(단답형, 서술형)지필 검사, 관찰, 명단, 프로젝트 평가, 포트폴리오 등 타당성과 신뢰도를 갖춘 다양한 평가방법을 개발하
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내용을 정리하여 보고서를 만들어야 하며, 강사가 이를 평가한다.
5. 포트폴리오 수행평가
학습과정에서 일어나는 성취 수준을 누가 기록함. 반드시 자기평가 기록이 요구됨
Ⅷ. 결론
토론은 논리 능력을 기르기 위한 가장 좋은 방법이다. 논
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신한금융투자 홈페이지
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미래에셋증권 홈페이지
www.smartmiraeasset.com 1. 서 론
1) 국내 국제 경제 환경 분석 및 예측
(1) 물 가
(2) 금 리
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가치와 유용성, 내용의 복합성, 지식과 기능의 활용 범위 등의 정도에 따라 상, 중, 하로 구분한다.
(8) 객관식 평가와 함께 주관식 지필 검사, 포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 과정 중심의 수행평가 방법을 활용하여 종합적인 평가가 이
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정성이 문제가 된다.
채점자의 일관성이 불충분할 수도 있기 때문에 과제의 동등성, 비교 가능성에 대한 타당도가 약할 수 있다.
5) 수행평가의 실행
(1) 유의점
① 수행목표가 교수-학습내용과 일치해야 한다.
② 공정하고 정확한 평가 기준을
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방법
1) 모둠별 활동을 통한 전체 활동
2) 대표를 선출하여 활동
4. 적용에 알맞은 학습내용
Ⅲ. 도덕과(도덕교육) 가치갈등학습
1. 가치갈등 수업의 필요성
2. 가치갈등 수업의 의미
3. 가치갈등 수업의 유의점
Ⅳ. 도덕과(도덕교육) 대
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