|
의의
Ⅲ. 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도
1. 장단 지도 내용 프로그램 구성
2. 한국전통음악지도(국악교육)의 민요지도
1) 호흡법
2) 민요창법지도
3) 민요지도를 위한 도움말
Ⅳ. 한국전통음악지도(국악교육)의 단계와 모형
1.
|
|
|
한국 교육 개발원(1998) / 열린 교육을 위한 교육과정 개선 연구
한국교육과정평가원(2002) / 미술과 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ), 한국교육과정평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 표현활동학습(표현활동수업)의 의의
Ⅲ. 국어과 표현활동학습(표현
|
|
|
지도 내용
Ⅴ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 실제
1. 전래놀이 설명서
2. Flash CD자료
3. 실물 자료
4. 놀이노래 CD 자료
5. 홈페이지 자료
Ⅵ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 실천모형
1. 가정에서의 준비
|
|
|
정리 정돈 및 차시학습 내용을 예고한다.
전통문양을 적용하여 만든 작품을 보고 한국전통문양의 우수성과 독창성을 알고 애호하는 태도를 갖게 한다.
완성작품
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰
|
|
|
한국 민속놀이(전통놀이) 자치기의 놀이활동
1. 활동1
2. 활동2
3. 활동3
4. 활동4
Ⅶ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기와 암자치기
1. 자치기
1) 준비물
2) 방법 및 활동 내용
3) 유의점
2. 암자치기
1) 준비물
2) 방법 및 활동 내용
3) 유의
|
|
|
전통문양학습(전통문양교육)의 지도방법
1. 전통문양 선정의 기본 원칙
2. 전통 문양 선정 절차
3. 전통문양 수집
1) 아동 활동의 수집 활동
2) 교사의 수집활동
4. 전통 문양 수집의 미술적 탐구과정
1) 전통 문양의 종류
2) 전통문양의 구성
|
|
|
정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
양윤정 외 - 제7차 교육과정에 따른 초등학교 미술과 성취기준과 평가기준 예시평가도구 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2001
이기화 - 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002
이주연 - DBAE란 무
|
|
|
전통미술 지도 방안 연구, 한남대학교 교육대학원 석사논문
한국초등미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술교육의 성격
Ⅲ. 초등학교 미술교육의 목적
Ⅳ. 초등학교 미술교육의 내용
Ⅴ.
|
|
|
지도의 본질과 원리, 공주대학교 세미나 발표자료
박영목·박수자·이은희·김봉순·이인제(1997), 쓰기 영역 교육과정 내용의 체계화 연구, 서울대학교 국어교육연구소
이경화(1996), 전략 중심 읽기 수업 모형의 비판적 고찰, 청람어문학 제16집,
|
|
|
미술감상지도(미술감상교육)의 관점
1. 종합적이고 통합적인 감상지도가 이루어져야 한다
2. 감상에 대해 토론하고 발표하도록 해야 한다
3. 감상능력도 일정한 발달 과정을 거치므로 적기에 감상교육이 이루어져야 한다
1) 롯친스
2) 가드
|
|
메뉴펼치기
