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정연구도 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
제1절 리더십
제2절 임파워먼트
제3절 경영성과
제4절 임파워먼트와 리더십, 경영성과와의 관계
Ⅲ. 연구방법
제1절 연구모형 및 가설의 설정
제2절 변수
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정소흔,『콜버그 도덕발달의 철학에서 정의의 문제』,『동서사상연구소 논문집』제3집, 2007
정윤경, 『나딩스의 배려윤리와 도덕교육』『한국교육 논문집』제27호, 2000
최현호, 『초등도덕과 교육에서 배려윤리를 통한 정보윤리 함양 연구』
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정웅, 포스트모더니즘의 교육론, 효성여대 사회학과 연구 논문집, 1994.
5. 안신일, 포스트모더니즘에 대응해야할 개혁주의 신학, 대한신학대학원대 석사학위논문, 2009.
6. 최영자, 포스트모더니즘 속 현대미술 연구, 신라대 [조형]대학원 석사학
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한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화
Ⅱ. 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원
1. 다문화교육의 관
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정의 개발(develop an effective implementation process)
(10) 전략과 전략적 기획과정의 재평가(reassess strategies and the strategic planning
process)
제 3 절 전략적 기획접근법
I. 하버드 정책모형(Harvard policy model)
Ⅱ. 전략기획체제(strategic planning systems)
Ⅲ
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노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론과 나의의견
<참고문헌>
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정책
3. 농어촌 교육여건의 악화
Ⅵ. 우리나라 평생교육(평생학습)의 발전 방안
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3) 평생학습권 보장을
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,미1985
행정학원론(이원조, 김석태, 문인수, 김대원 공저, 학우) 서론: 관료제의 성립배경
본론: 관료제의 특징, Max Weber의 관료제와 K. Marx의 관료제 비교
관료제의 장점과 문제점
결론: 서론, 본론 내용정리, 독자적 비평
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의의 개념
2.예산심의과정
3.서울시의회 예산심사 실태
제 3절 예산집행
1.예산집행의 정의
2.예산집행과정
3.예산집행의 문제
제4절 결산 및 회계검사
1. 결산의 정의
2. 결산내용
3. 결산과정
4. 결산담당 조직
5. 결산시기와 기간
6. 결
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정
Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 11, 12학년 선택교과
1. 시민 윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
2. 윤리와 사상(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
3. 전통윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교
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