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한국교회 교육에 대한 칼빈의 신앙교육의 함의
2. 코메니우스의 교육관
a. 코메니우스의 대표적 교육저서들
b. 코메니우스의 교육목적
1) 모든 사람을 교육하는 것
2) 모든 것을 가르치는 것
3) 하나님께 영광을 돌리는
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선지자들
제9장 포로 이전 시대의 예언 : 주전 7세기의 선지자들
제10장 민족 포로기의 선지자 : 에스겔
제11장 포로 시대의 예언자 : 다니엘
제12장 회복기의 선지자들
제13장 예언 속의 예고
제14장 이스라엘 예언 운동의 핵심적 사건
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개론(하) (한국 장로교 출판사, 1999))
기독교리더십연구원하나님 중심 교육 (보이스사, 1998 )
루카도, 맥스 예수님처럼 (복있는 사람, 1999) Ⅰ. 서 론- 시작하는 말
Ⅱ.기독교 지도력 개발의 이론적 기초
-기독교교육개론(하) 요약
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다나, E. R. 글레이즈 공저, 『신약석의 입문』 박수암 역(서울:한국장로교출판사, 1979) 1. 들어가는 말
2. 성서해석의 역사 이해를 위한 전이해
3. 성서해석의 역사 (요약)
4. 포스트모던 시대의 성서해석의 방향
5. 나가는 말
6. 참고도서
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설교학에 대하여 느낀 점
설교학을 공부하면서 설교에 대하여 더 깊은 관심을 가지게 되었다.
설교에서 가장 중요한 것은 하나님의 말씀을 설교자가 전하는 것이다. 그리고 그 주된 내용은 성경에서 나온다. 그 하나님의 말씀을 전함으로 청
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존 오트버그 그리고 이동원 목사를 만들어 낼 것이다. 그렇게 만들어진 설교자를 사용하시는 하나님의 역사로 내가 살고 우리 교회가 살고 그 힘있는 능력있는 말씀이 대한민국을 살리고 온 세계와 열방을 예수께로 인도하게 될 것이다.
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교회성장, 권난천 역 (서울:생명의 말씀
사,1992),pp.211-213.
) 목회와 신학,김선도,(90.2.),p.96.
) MaGavran, 교회성장학,p.126.
) 황의영,목사학 (서울:성광문화사,1982.),p.91.
) 잠 16:52.
) 정장복, 예배학개론(서울:종로서적,1985),p.211.
) 이형기, 종교개혁
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설교학에 대하여 느낀 점
설교학을 공부하면서 설교에 대하여 더 깊이 관심을 가지게 되었다.
설교에서 가장 중요한 것은 하나님의 말씀을 설교자가 전하는 것이다. 그리고 그 주된 내용은 성경에서 나온다. 그 하나님의 말씀을 전함으로 청
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개론], (서울: 종로서적, 1994)
김수학, [개혁파 예배학], (대구: 보문출판사)
박은규, [예배의 재발견](서울: 대한 기독교 출판사, 1990)
정성구, [실천신학 개론], (서울: 총신대학 출판부, 1981)
박근원 편저, [리마 예식서] (서울:한국기독교교회협의
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교회성장, 권난천 Jb (서울:생명의
말씀사,1992),pp.211-213.
) 목회와 신학,김선도,(90.2.),p.96.
) MaGavran, 교회성장학,p.126.
) 황의영,목사학 (서울:성광문화사,1982.),p.91.
) 잠 16:52.
) 정장복, 예배학개론(서울:종로서적,1985),p.211.
) 이형기, 종교개혁
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