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학교문화 창조
3. 학부모의 참여와 새 학교문화 창조
Ⅵ. 교육개혁의 정책내용
1. 고교평준화 정책의 극복
2. 학교 간 경쟁의 촉진
3. 학교 행정체계의 개혁
Ⅶ. 교육개혁에 따른 정부의 역할
1. 학교간 경쟁의 촉진
2. 학교 자율을 보완
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고교교육 무상화 조기 실현을 포함하는 실업고등학교 활성화 방안을 시급히 강구해야 할 것이다(한국교총, 1999).
국가 경쟁력 강화를 위해 지금과 같은 평준화 정책의 틀을 유지하는 것은 곤란하다. 고등학교 평준화 정책 기조를 유지하면서
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고교평준화의 정의
2. 평준화 실시의 배경
3. 고교평준화 정책 기본방향
4. 고등학교 평준화제도의 역사적 변천과정
5. 고교 평준화 정책의 성과
6. 고교평준화에 대한 찬성의견
7. 고교평준화에 대한 의견
8. 대안 및 보완점
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학교육은 전문교육으로써 비평준화가 필수불가결할지 몰라도 고등학교는 인간답게 살도록 도와주는 보통교육, 의무교육기관이라는 점에서 평준화체제를 기본적으로 유지한 상태에서 그 문제점을 보완하는 편이 좋다고 의견을 모았다. 따라
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고등학교 서열화는 뻔히 예상되는 일이며, 입시명문에 들어가기 위한 입시 경쟁은 중학교, 나아가 초등학교까지 확대될 것이다.
또 그동안 어렵사리 지켜 온 고교평준화 정책이 뿌리부터 흔들릴 것이고, 일부 학생들에게만 학교선택권을 부
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고교 평준화의 문제점을 보완하고 고교 교육의 다양화특성화를 촉진하기 위해 추진된 제도다. 자립형 사립고로 지정되면 학생선발, 교육과정 편성운영, 교과용 도서 사용 등 학사운영에서 기존 사립고등학교에 비해 폭넓은 자율성이 주어진
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고교의 서열화 및 학벌주의 주성
자립형 사립고는 우리나라 교육정책 중 찬반의견이 극명하게 갈리며 사회적 논란을 많이 일으킨 사안 중 하나이다. 고등학교의 평준화로 인한 학력 저하와 개성 없는 획일적 교육을 보완하기 위해 자립형 사
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고교평준화는 학부모의 학교선택권 보장에 우선하는 국민 대부분의 뜻이다. 다만 성적이 상위 1% 내외에 있는 학생의 성적 하향의 문제가 제기되고 있으나 이 문제도 현재의 외국어고등학교와 과학고등학교 등의 제도를 통해 충분히 보완되
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학교를 선택하여 지원한 경우에는 그 입학지원자 중에서 추첨에 의하여 당해 학교정원의 전부 또는 일부를 배정할 수 있다.
토의
Q1. 고등학교 서열화로 인한 차별을 경험 하신 적이 있습니까?
Q2. 고교평준화는 획일적인 교육으로 학생들의
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학교 선택이 이루어질 것이다.
이에 따라서 학교 간 경쟁이 활발해져 학교 내 발전도 이루어 질 것이라고 본다.
고교평준화 정책이 수준별 학습을 통하여, 그 문제점들을 보안 한다면 모든 학생들이 평등하며 사회평등에 이바지 할 것이라고
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