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고등학교 평준화 문제란 어떤 쟁점들을 가리키는 것인지 그리고 왜 그런 문제가 사회적으로 부각되는지 논의하고, 그러한 쟁점에 관련된 상반된 입장들을 서술하며 평가하시오.
ꊴ 학벌주의라는 말로 일컬어지는 교육(또는 사회)문제
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보완연구. 서울 : 한국청소년개발원 - 1992
체육청소년부 / 소년기본법 제정관련 설명자료. 서울 : 체육청소년부 - 1992
한국여성개발원 / 청소년 자원봉사활동, 중학교교사용 참고자료 - 1994
한국청소년개발원 / 청소년과 지역사회 - 1995
한국청소
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학교 폭력을 추방합시다\"캠페인(전주). 5.11.
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교폭력ㆍ사고 피해 신속 보상 2007.08.31
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여성아동청소년 경찰지원센터 개소식 2007-7-10
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학교폭력 SOS지원단 개소식 2007/07/07
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학교폭력 \"학교 은폐 의혹\" 2007-07-05
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4시간동안집단폭행(고등학교) 20
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학교사회와 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 이론적 특성
1. 우리나라 학교사회사업 역사
2. 학교사회사업 도입의 필요성
3. 학교사회사업가의 역할 재구성
Ⅳ. 외국 학교사회사업과의 비교 및 우리나라에의 시사점
1. 정서적. 사회적 측면에
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학교 때 내신 성적으로 인해 고등학교 인문계를 진학하게 되었는데, 고3때 선생님께서 명문대는 아니더라도 4년제 대학을 진학시키시려고 하셨다. 나는 성적이 되지 않아 학과를 보고 전문대 유아교육을 진학했다. 인문계고등학교를 갔다고
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학교의 전공과
1) 교육과정
2) 재정지원
5. 정서장애 특수학교의 전공과
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 문제점
1. 전공과 역할의 문제
2. 전공과 운영의 당면과제
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) 전공과 관련 시사점
1. 장학사 및 특수학
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학교육, 창간호 p.51
류창열(1997). Tech prep과 실업계 고교-전문대간 2+2 연계교육, 직업교육연구, 16(2), pp.1-14
박성종, 김근식(1996). 공업고등학교-전문대간 2+2 연계 교육 체제에 관한 기초연구, 대한공업교육학회지, 21(2), pp.31-40
박홍석 외(2000), 전
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시사점”, 고용동향브리프 11월호, 한국고용정보원 2013.
이경숙, “이주노동자 권리 보호를 위한 국제인권규범 수용에 관한 연구-유엔 국제인권조약 및 이주노동자권리협약을 중심으로”, 인하대학교 법학연구, 제11집 제2호, 2008.
이란주설동
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학교 내외의 다양한 사회적 힘들을 학교개혁에 동원 할 수 있는 지원체제에 관한 예시할 필요가 있다. D여중과 K고교의 교사인식 조사에서 학부모들의 학교교육 참여 기회를 확대 제공하고자 긍정적 인식들이 많았으며 이러한 풍토 속에서는
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고교생의 금연지도를 위한 생활 지도 자료의 구안-적용사례, 1992
6. 민성길, 흡연의 약리학 및 심리학, 한국금연 운동 협의회, 1998
7. 박명윤, 청소년 흡연 실태와 대책, 1998
8. 보건 복지부, 금연합시다, 1996
9. 비금종합고등학교, 금연을 위한 고
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