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정책의 발아기(政策의 發芽期): 1970년대초～1995년
2) 정책의 형성기(政策의 形成期): 1996년대초～1997년
3) 정책의 재형성기(政策의 再形成期): 1998년～2000년
2. 결과적 측면의 주도권 논의(사례연구2)
1) 정책의제형성(agenda-setting)
2) 정책결정(p
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정책결정과정
정책집행상의 변동과정
의약분업정책에는 동의
-> 정책집행 과정에서 의사와 약사 간 대립
집행과정에서 서로 권익을 반영하려 노력
본 론
정책옹호엽합(advocacy coalition)과 계층적 믿음체계(hierarchical belief system
사
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정책목표와 대립 상충하는 경우도 있을 수 있다. 따라서 다른 분야의 정책목표들을 고려할 필요가 있다.
6. 사회복지 정책의 결정관련 이론
1)합리모형
정책결정에 관한 합리모형은 경제학, 경영학, 수학 등의 학문을 기반으로 하여 발전된
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모형 / 한림대학교 사회복지대학원 제14회 workshop.
16. 한국복지정책연구소 / 1990 / 현대노인복지정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지전달체계 개요
Ⅲ. 노인의 일반적 특성
Ⅳ. 노인복지사업의 개념과 특성
Ⅴ. 고령화사회의 도래와 노인보
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결정형태에서 발견되는 것이 아니므로 조직 일부에서 일시적으로 나타나는 결정형태를 설명하는데 적합함
⑦ 집단모형
-정책결정은 집단 간의 투쟁, 경쟁 등 상호작용이나 균형관계에 의해 이루어지며 정책결정자는 집단의 압력을 받을 대
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정책결정의 한계를 정책결정과정에서의 정보의 수집과 실제사용관점에서 논의하고 실증적 결과를 보여준 연구에서는 (Oh, 1996; 오철호, 1998) 합리적 정책결정모형에서 가정하는 정보의 수집-분배-사용은 자동적으로 연계되는 것이 아니라고
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정책의 개념
-구체적인 교육상황에서 함축하고 있어야 할 내용
3. 교육정책의 특성
-행위의 측면: 의사결정
-효과의 측면:
교육목적의 실현
-형성 혹은 과정의 측면:
정치적 과정
4. 정책형성의 이론모형
- 의사결정을 보는 네 가지
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정책의 개념
-구체적인 교육상황에서 함축하고 있어야 할 내용
3. 교육정책의 특성
-행위의 측면: 의사결정
-효과의 측면:
교육목적의 실현
-형성 혹은 과정의 측면:
정치적 과정
4. 정책형성의 이론모형
- 의사결정을 보는 네 가지 관점
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모형에 의하면 정책결정과정은 각자가 자신들의 이익을 극대화시키기 위하여 투쟁하는 집단 간의 협상과 계약, 절충과 과정이라는 것이다.
2)특징
①집단이론에 의하면 어떤 개인(엘리트)은 자신과 관련 깊은 한 분야에서만 영향력을 행 사.
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정책이다.
5) 정치, 경제, 사회적 상황
사회복지정책의 결정에 영향을 미치는 또 다른 요인들로 들 수 있는 것은 당시의 정치, 경제, 사회적 상황이다. 1. 사회복지정책 결정의 의미와 성격
2. 사회복지정책결정에 관한 이론 모형
3. 사
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