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이 분리되지 않고, 친구가 되어 혼연 일체의 체계가 형성되는 상태를 지향하는 것이다.
기회의 균등화와 정상화의 원칙으로 물리적 환경, 주택과 교통, 사회적인 서비스와 보건 서비스, 교육과 노동의 기회, 스포츠와 레크리에이션의 시설을
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을 국가가 통제할 수 있어 시민단체의 불안감을 해소할 수 있다. 또한 공단을 장기요양보험 서비스의 전반적 시행과 수준을 관리할 책임을 부여한다면 굳건한 지지 세력으로 이끌 수도 있다.
② 장애인 장기요양서비스 배제
장애인 정책의 본
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교육 교수방법 모형개발에 대한 심층적인 연구가 필요하다
국내 미디어교육은 주로 영국, 미국, 호주 등으로부터 교육내용과 방법을 무비판적으로 수용해 왔다. 미디어의 근본적인 목적이 인간 대 인간의 의사소통일진데, 나라마다 다른 의
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을 추구하는 남북 개방화와 지방자치제의 확립 및 세계화와 탈냉전체제이후의 신자유주의 이데올로기의 득세 등 국내외적 변화의 물결이 어떠한 변인으로 작용할 수 있을지에 대한 보다 심층적인 고찰과 함께, 적어도 해방이후의 복지정책
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교육 협의회, 2008.
이기혜최윤진, 대학입학전형 선발 결정요인 분석, 한국교육학연구, 제22권 제1호, 2016.
이성균, 한국사회 고등학생의 기회불평등의식, 사회과학논집, 제47집 2호, 2016.
이영희, 학생부종합전형 입학생들의 대학생활 특성 탐
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이 전달되어야 한다는 것이며 아울러 과학적 사고와 탐구를 강조함으로써 대중들의 의식 변화에도 일조해야한다는 것이다. 서적, 강연 등의 경우에도 앞의 주장이 동일하게 적용되어야 할 것이다.
이밖에도 효과적인 교육 방안이 다수 있을
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을 수 있도록 그리고, 교육과 훈련 제공자들로부터 최상의 결과를 얻을 수 있도록 도와주어야 한다. 셋째, 목표 설정, 형식적 과정과 자격을 독점적으로 관련된 것으로써 우리가 전통적으로 이해하는 것을 다시 평가하게 한다. 이 결과의 정책
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교육 콘텐츠 개발이 필요하다. 둘째, 문화 교류와 외국어 교육을 늘려 상호 간의 문화를 존중하고 소통하는 능력을 길러야 한다. 셋째, 평화, 인권, 다양성 존중 등 통상적인 가치를 교육하고, 갈등의 비폭력적 해결 방법을 알려주는 기회를 제
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을 담당하는 일반 교사에 대해서도 가산점 및 특수 교육 수당을 지급하도록 한다.
둘째, 통합 교육은 일반 교사의 장애 아동에 대한 이해 및 특수 교육 교사와의 협력을 전제로 한다. 그러므로 일반 교원들에 대한 특수 교육 연수 기회 확대와
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교육이 교사의 고유한 권한으로 되어 있다. 교사가 사회의 덕목을 전수하는 것을 당연하게 여긴다. 국가에서는 도덕 교육과정- 물론 국책 과목으로서 정권 유지의 차원에서 교육과정에 집어넣었다는 일부 주장도 있지만- 을 만들어서 교과목
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