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을 방지하기 위해, 그들을 공영방송으로 불러들여 학생들에게 강의를 제공한 것이다. 또한 EBS 교육방송은 요즘 쉽게 접할 수 있는 인터넷이라는 공간을 통해 학생들에게 강의를 들을 수 있는 기회를 더 많이 제공 하였다는 장점을 지니고 있
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이다. 이러한 다양한 지도방법은 성과 성교육에 대한 학생들의 피동적이고 소극적인 태도를 능동적이고 적극적인 태도로 바꿀 수 있는 교육적 효과가 있을 뿐만 아니라 성과 성문제를 긍정적인 시각으로 바라보도록 하는데 기여할 수 있다는
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을 목적으로 하고 있는 버츠의 자발적 학습 모형도 학생들의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 심화 학습의 모형으로 효과적으로 이용할 수 있다.
이상에서 제시된 모형들은 각자 그 특성을 갖고 있지만 일반적으로 교육 과정의 개
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을 증가시키는 것이 아닌 가난한 사람들에게 동등한 기회를 주는 것이라고 강조 하였다. 청소년들에게는 교육의 기회를 통하여 성인들에게는 직업훈련의 기회를 통하여 빈곤의 늪을 빠져 나오기를 기대했다. 존슨정부의 빈곤정책의 또 다른
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이르는 과정과 그 과정 속에서의 다양한 대안이나 관점들에 대하여 학생들이 심사숙고해 볼 수 있는 기회와 활동을 중시한다.
4. 적절한 실천 기회 및 체험 활동의 기회를 부여해 주어야 한다
통일교육은 통일문제에 대한 합리적 이해와 통일
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이중 언어 교육을 채택하여 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민과의 갈등 해소 등의 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천하였다. 그리고 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
다문화주의 정책을
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을 고려해보면 충분히 진 일보적이고 개혁적인 실학자였음은 분명하다.
이를 바탕으로 현실세계와 동떨어진 사변의 논리와 맹목적인 주입식 교수방식을 비판하고 아동의 현재적 특성과 이해력을 존중한, 새로운 교육관에 대한 대안을 제시
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을 더욱 중시해야 한다.
다섯째, 평가 결과의 활용에서 교원의 능력 개발을 위한 정보 자료로 활용하도록 하고 있다. 교원 본인은 평가 결과를 바탕으로 자신에게 필요한 연수가 무엇인지 확인하고 이를 위한 계획을 수립하는 한편, 교육청에
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비판적 사고 능력을 키워주기 위한 것이다.
지식기반사회로 진입함에 따라 학교라는 제도가 사라지는 것은 아니지만 학교라는 공간의 모습과 교사의 역할이 크게 변하게 될 것이라고 전망된다. 특히 정보통신기술과 교육매체의 발달, 이로
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있다. 갈등론적 교육이론에 대한 비판점은 다음과 같다.
첫째, 갈등과 세력경쟁을 지나치게 강조한 나머지 교육이 사회적 결속력을 높이고, 사회적 공동체 의식을 높이는데 기여하는 점을 과소평가하고 있다.
둘째, 비판이 지나치게 기존 제
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