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8. 기타
Ⅳ. 정치법학 정립의 필요성
1. 정치와 법
2. 정치법의 구조와 체계
Ⅴ. 여론: 신주권론과 전자민주주의론
1. 대의민주주의의 위기
2. 사회변동과 새로운 민주주의론의 모색
3. 전자민주주의론의 내용과 한계
Ⅵ. 결 론
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이론학 적인 사고였습니다. 정말 중요합니다. 정말 감사합니다.
사자가 새끼양을 어르면 그 양은 필히 사자를 따르게 되어있습니다. 우린 매스컴인 사자에 대하여 그 새끼양이 되기를 꺼려하며 한 학기 동안의 교수님의 열정의 강의를 통해
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과학적 탐구라는 공통된 목표를 추구한다는 점이다. 과학적 방법론의 활용, 객관성 추구, 실증적 접근, 이론 구축과 일반화, 예측 가능성 추구 등에서 두 분야는 본질적으로 같은 지향점을 가지고 있다. 특히 우리나라의 학문 발전 과정을 살
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과학사.
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 논쟁
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방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 사회과 수업에서의 논쟁문제
(1) 논쟁 문제의 개념
(2) 논쟁학습이 갖는 중요성
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과학연구 소, 1998,
주익종,「식민지기 조선인 공업의 성장」,『공업화의 제유형』, 경문사, 1996.
주종환,「일제 조선 토지조사사업에 관한 식민지근대화론 비판」,『역사비평』47, 1999.
전상인,「식민지근대화론에 대한 이해와 오해」, 『동아
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이론
- George Homans의 행동주의적 접근, Peter Blau의 거시적 접근
* Jonathan Turner : 19, 20, 21, 22장
Ⅲ. 상징적 상호작용론
* Jonathan Turner : 26, 27장
Ⅳ. 현상학적 사회이론
* Jonathan Turner : 26장
Ⅴ. 민속방법론
* Jonathan Turner : 31장
Ⅵ. 현대
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이론적 배경
5. 통합교육의 효율적 운영 방안
6. 통합교육의 교수, 학습 방안
Ⅲ. 통합교육 교육계획안 (교통 - 2주간)
1. <주제 선정이유- 교통>
2. 1주차 통합교육 계획안
3. 2주차 통합교육 계획안
Ⅳ. 결 론
<참고 문헌>
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이론과 방법론 등도 일반적
이며 보편적인 정책이론이다. 이와 같은 정책이론을 보편타당하고 과학적인 정책이론으로
발전시킬 필요성이 크다. 따라서 이것도 정책학의 이름으로 체계적으로 설명될 수 있어야
한다.
3. 정책학의 범학제성
정
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이론과 방법론에 관련된 지적 노력들에서 벗어나서 다른 여타학문과 마찬가지로 행정학 역시 인간의 주관성을 통한 지적 노력을 요구한다. 객관적인 검증절차를 거친 과학적 지식만이 다른 지식들에 비해 우월하다는 생각에서 벗어나 행정
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