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모형 개발 연구. 한국교육과정평가원. 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교육의 지도
1. 말하기의 지도
2. 듣기의 지도
3. 읽기와 독서의 지도
4. 쓰기의 지도
5. 문학의 지도
6. 평가의 문제
Ⅲ 6차 교육 과정에서의 국어 교과서의 문제점
1. 준
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원론, 법문사. 1. 서 론
2. 주택건설산업의 현황 및 두산건설의 시장 접근
2.1 국내 주택건설산업의 현황 및 두산건설의 대응 방안
2.2 두산건설의 새로운 아파트 상표 We`ve 의 탄생
2.3 We`ve 상표 도입과 상표자산 구축을 위한 IMC 계획
2.3
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정책학원론』 (대명출판사, 2003)
노시평 外, 『정책학』 (학현사, 1999)
백현관, 『공공 정책의 제문제』 (도서출판 인해, 2004)
유 훈, 『정책학원론』 (법문사, 1999) 1. 정책의제설정이론의 의의, 등장배경, 중요성 … 3
1) 의의 … 3
2) 등장배
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정책학원론. 대명출판사, 2002,
채수명, 한국대통령학 대권시나리오, 이유, 2002
오명호, 한국현대정치사의 이해, 도서출판 오름,
윤태범, 역대 정부의 반부패정책의 평가와 신정부의 과제, 한국행정학회, 1998.
진광명, 역대정부의 금융실명제 정
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단계별 질병과정 모형에 대해 설명하고, 의사결정, 행위 및 결과 측면에서 질병경험 단계별로 기술하시오. 또한 서치만의 질병과정 단계모형에 대해 급성질환자와 만성질환자를 각각 1인씩(총 2인)을 선정하여 사례를 조사하고 비교분석하시
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단계가 수학적 의사소통 능력에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2000 Ⅰ. 발달단계와 교육발달단계모형
1. 이론적 가정
1) 갤러휴(1993)의 발달단계 모형
2) Thompson(1980)
3) 헬리슨(1995)의 책임감모델
2. 목적
3. 개념틀
Ⅱ. 발달단계와 시기
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모형 적용 비교 분석
만성질환자
급성질환자
증상경험 단계
증상이 나타나면서 건강이상의 증거를 빨리 받아들인다. 이 때 민속치료에 대한 믿음보다 전문 의료진에게 찾아가려고 준비한다.
작은 증상은 건강이상의 증거로 받아들이지 않는
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단계별 질병과정 모형
(1) 증상경험의 단계
(2) 잠재적 환자역할 단계
(3) 의료접척 단계
(4) 의존적 환자역할 단계
(5) 회복 및 재활 단계
2) 급성질환자와 만성질환자 사례 조사/비교
(1) 급성질환자 질병과정
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모형을 적용하여 비교분석
1) 증상의 경험 단계 비교분석
A씨는 평소 당뇨조절도 잘되지 않았지만 식욕을 억제하지 못하고, 군것질을 자주 하는 편이라고 한다. 환자는 소변색이 짙어진 것 외에는 별다른 증상을 느끼지 못했다.
B씨는 젊었을
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단계별 질병과정 모형 적용에 따른 결론
자신의 질병에 대한 인지가 빠르고 의료이용 시기가 비교적 적절했던 B씨와 달리 A씨는 자신의 질병을 인정하지 않아서 두 번째 단계에서 세 번째 단계로 넘어가는데 있어서 시간이 오래 걸렸으며 중
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