|
정치민주화에 따른 개인 삶의 질의 변화, 서울대학교사회과학연구원
○ 이종렬(1988), 정치민주화와 정치교육, 한국사회과교육학회
○ 연명모(1995), 한국정치 민주화의 분석모델에 관한 연구, 충북대학교
○ 유수호(1992), 정치민주화와 경제민
|
|
|
학교 윤리과 교육과정 해설, 대한교과서 주식회사
◇ 강봉식 역(1955), 현대의 인간관, 사상계논문집(3), 사상계논문집간행회
◇ 이용봉(1994), 현행 고등학교 윤리 교육의 개선 방향에 관한 연구, 조선대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문
◇
|
|
|
학교에서의 교육 구조는 단순히 교과의 지식을 교사가 일방적으로 해석하여 학생들에게 소개하고 이를 피동적으로 수용하여 좋은 성적을 얻어내는 것이 전부가 아니다. 교육 본위론의 관점에서 보면 학교에서도 특정 분야의 품위를 향상시
|
|
|
면에서 자신을 가꾸어 나갈 수 있다는 것을 인정하고자 하려는 시도이다.
진로교육은 서로 다른 우리 아이들에게 자신만의 꿈을 가지고, 키우고, 실현시키는 체계적인 방법에 대한 안내라고 할 수 있다.
초등학교에서의 진로교육은, 아이들
|
|
|
정책 지향성 공업
Ⅲ. 공업과 중화학공업
Ⅳ. 공업과 계면활성제공업
Ⅴ. 공업과 1930년대 가내공업
Ⅵ. 공업과 북한공업
Ⅶ. 공업과 후기공업사회
Ⅷ. 공업과 공업교육
Ⅸ. 공업과 공업계고등학교
1. 실태
2. 대책
참고문헌
|
|
|
정치사회와 시민사회 사이에는 여전히 단층이 존재한다는 사실을 보여주며 “사회적 내용과 정치적 형식사이의 모순”이 여전히 크게 지속한다는 사실을 말해주는 것이기도 하다.
참고문헌
고등학교 - 『윤리와 사상』, 교육 인적자원부
김
|
|
|
학교에서 실시하는 행사에서 형식적인 면을 배제하고 체험 중심으로 전환하여 초등학생들의 보다 적극적인 참여를 유도하여야 하겠다.
Ⅸ. 결론
통일교육은 종래의 체제와 이념 중심에서 벗어나서 사회 문화 중심으로 개편해야 한다고 하고
|
|
|
정치외교사논총』22, 2000.
옥양련, 「대학생의 정치의식」, 『사회조사연구』19, 1995.
유공호, 「대학생들의 이데올로기적 성향에 관한 사례연구」, 공주대학교 경영행정대학원 석사 논 문, 2003.
이건만 · 금기정, 「대학생의 사회적ㆍ정치적
|
|
|
학교폭력의 유형
(3) 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 실태 및 문제점
(1) 학교폭력의 현황 및 실태
(2) 학교폭력의 특성
(3) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 문제에 대한 대책 방안
(1) 학교측면
(2) 가정측면
|
|
|
정치역학으로 표출된 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
김건우(2005) - 탈냉전기 국제정치 구조와 일본의 안보정책 변화, 한신대학교
김명섭(2004) - 탈냉전기 세계질서와 국가주권, 서울대학교 국제문제연구소
박명림 외 1명(2009) - 탈냉전기 한국
|
|
메뉴펼치기
