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동기를 유발시키기 위해서 전략들이 많이 있는데 Brophy는 첫째, 수업활동을 스포츠, 음악, 시사 문제, 애완동물, 가족, 친구들과의 공통적인 문제나 갈등, 취미 텔레비전과 영화 속의 인물이나 다른 중요한 인물들에 대한 학생들의 관심과 연관
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동기와 인성특성의 형성에 계속해서 작용
2) 성취동기 육성방안 및 활동 과정
개인(성취욕구-긍정부정예견)→장애(자기환경장애)→목표(목표성취-결과만족결과좌절)
3) 자아관의 중요성
-인성특성의 중심적 개념
-행동의 기초
-긍정적 자아관
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동기 유발 및 지속을 위한 교수자의 책무를 강조하고 있다는 점이다.
이 점에 대해서 Visser, Plomp, 와 Kuiper는 ‘동기유발 메시지 지원 시스템(motivational message support system)을 실시한다는 것은 교수자들에게 새로운 역할을 부과하고 있다. 그들은
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동기를 증가 시키는 동기적 호소력이고, (2) 여러 가지 유형의 경쟁 즉 자기 자신과의 경쟁, 동료간의 경쟁, 기계와의 경쟁을 통한 학습자의 지속적인 참여일 것이다(Loftus & Loftus, 1983). 비데오 게임의 요소는 잘 확립된 심리학의 이론에서 기여
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자기 실력의 문제로 인식될 때, 아이들은 상처를 받는다. 또한 기존의 성적 우수자들이 이길 수밖에 없는 내용으로 경쟁시킬 때에도 마찬가지 결과를 낳는다.
교사의 태도는 어떤 이론이나 기법보다 학생들의 동기유발에 중요한 영향을 미친
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동기부여 이며 집단수준의 동기부여는 아니다.
* 결국 : 개인의 노력이 개인의 업무수행성과로 나타나고 이는 조직차원의 보상이 마련되며 궁극적으로 개인의 목표달성으로 이것이 이어진다는 것이다.
10. 집단행동
집단이란 일정한 사람들
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동기의 내발적 동기와 외발적 동기의 비교
내발적 동기
외발적 동기
자연발생적
형태
인위적 발생
때문에
목적
위하여
능동적
방법
수동적
자기자신 스스로
주체
타인에 의해
장기적
지속
단기적
호기심, 즐거움, 보람, 기쁨, 성취 동기, 동
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동기 유발을 위한 자료에 관한 고찰, 성균관대 교육대학원 석사논문, 2001
길현주, ARCS모형이 사회과 동기 유발에 미치는 효과에 관한 연구, 서울대 대학원 석사논문, 2001
박인기 외, 국어교육과 미디어 텍스트, 삼지원, 2000
오긍연, ARCS 동기유발
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역축제 방문동기분석의 필요성
Ⅲ. 지역축제 방문동기분석의 요인
Ⅳ. 진도 영등축제 방문동기분석
1. 인구통계학적특성
2. 변수의 신뢰성 및 요인분석
1) 신뢰성검증
2) 동기요인에 대한 요인분석 결과
3) 영등제
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동기 유발에 관한 연구, 아주대 교육대학원 석사논문
◎ 김상운(2001), 동기유발을 위한 ARCS이론을 적용한 수업이 수학과 문제해결력 신장에 미치는 영향, 공주대 대학원 석사논문
◎ 김춘일(1985), 미술교육론, 서울 : 홍성사
◎ 정종진(1996), 학
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