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엔트로피(제레미 리프킨)’라는 책을 기억해내었다. 지난 기억을 더듬어 내가 이 책을 접한 때가 중학교 시절, 과학 선생님의 추천으로 구매해서 처음 몇 페이지를 읽다가 그 내용의 어려움에 싫증을 느껴 그 뒤로는 나의 관심에서 멀어졌던
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Rifkin의 저서 엔트로피는 가치가 있다. 우리는 이 책을 교훈삼아 인류가 멸망하는 그날이 최대한 늦게 오도록 이러한 물질문명이 과연 우리를 정말로 행복하게 하는지에 대한 진지한 고찰을 해야만 한다. 그럼으로써 우리는 엔트로피 증가 가
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엔트로피 사회와 같은 방향으로 발전해야 된다고 했다. 이런 대안은 위에서와 말한 것과 같이 비현실적이다. 지금 우리는 제레미 리프킨이 분석한 현대의 상황에 우리는 철저히 대비하여야 겠다. 1.이글을 들어가며
2.작품 및 감상
3.
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엔트로피
이 책을 읽기 시작할 때 나는 조금 놀랐다. 왜냐하면 내가 평소에 생각하던 것과 너무나 비슷했기 때문이다. 정리되지 않은 내 생각을 제레미 리프킨이 과학적인 근거들과 함께 정리해서 책으로 펴 낸듯한 느낌이었다. 예를 들어 집
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제레미 리프킨, 《엔트로피 Ⅱ, Algeny》, 김용정 옮김, 원음출판사,
1984, p.53.
8) 7) 《생명공학육성 기본계획》, 1994, 과학기술처. 한국과학기자
클럽토론회 <동물복제 무엇이 문제인가>, 한국과학기자클럽
(1997. 3. 19), p.17에서 재인용.
9) 홍
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제레미 리프킨, 엔트로피 1. 정보의 정의
2. 정보의 정의와 유사개념과의 차이점을 예시를 들어 서술
1) 자료
2) 지식
3) 정보 엔트로피
3. 상호간의 관계
1) 숨겨진 정보, 숨겨진 행동
2) 정보의 비대칭성
3) 정보 이론
참고문헌
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일반화 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 각 사례에서 나타난 공통적인 주제는?
<출처 : 제레미 리프킨, 『엔트로피』>
Ⅳ. 구성 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 글을 읽고 필자의 의도를 적절하게 표현한 것은?
<출처 : 루소, 『에밀』>
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교과서, 천재교육
강남화 외 5명, (2018), 고등학교 물리학Ⅱ 교과서, 천재교육
제레미 리프킨, (2015), 엔트로피, (이창희 역), 세종연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업 설계
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 수업 내용 및 의의
Ⅴ. 교수·학습 과정안
Ⅵ. 참고문헌
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제레미 리프킨은 그 동안의 저술활동 ‘엔트로피 법칙’(1989) ‘노동의 종말’(1995) ‘소유의 종말’(2000) ‘수소 경제’(2002)
에서 사회변혁운동가로서의 면모와 사상을 짐작 할 수 있다. 그는 미국인임에도 아메리칸 드림을 비판하고 있다.
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제레미 리프킨은 경제적 가치는 일시적 효용 가치에 불과하고, 장기적으로 엔트로피를 증 가시킴으로써 무질서를 초래할 수 있다고 함. 사회적인 측면에서 보면 넘치는 지식과 정 보로 인한 혼란, 복잡한 사회관계의 형성, 개인적으로는 인간
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