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교육관의 다양화
* 전통적인 교육관, 자연주의적 교육관, 실용주의적 교육관
행동주의적 교육관, 실존주의적 교육관
교육목적의 다원화
교육내용의 광역화
교육방법의 과학화
교육체제의 조직화
<제5장> 교육의 철학적 기초
1. 철학과
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미술교육』. 교문사.
임부연, 원미은. (2011). 「Aoki의 교육과정이론에 기초한 아동미술교사의 역할」. 미술교육논총, 25(2), 85-110. 한국미술교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 융합적 강점
2. 전인적 아동 발달을 위한
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미술분야 참여 필요성
3. 시설 및 이용자의 특성
- 시설 위치에 따른 환경적, 지역적 특성(접근성 포함)
- 참여자의 특성(일반적 특성, 문화예술에 대한 관심도)
4. 프로그램 운영 지원 및 예술강사 협력 방안
5. 교육공간 현황
6. 기타(
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내용 및 교사지침, 여성가족부, 2007
울산시보육정보센터, 표준보육과정에 따른 연령별 보육프로그램의 적용, 2009
김명희, 영아 보육을 위한 표준보육과정 운영실태 및 개선방안, 아주대 교육대학원, 2010
서진경, 표준보육과정에 대한 보육교사
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이해를 할 수 있게 한다.
주어진 학습 과제를 학생 스스로 탐색하고 일반화시켜 내면화가 이루어지도록 소집단 탐구 활동을 하게 한다.
기존의 칠판 판서 교육을 탈피하고, ICT를 활용한 정보화 수업과 다양한 학습 자료를 이용하는 선진 수업
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제를 중심으로 교육활동을 통합적으로 운영한다. 다섯째, 유아의 성장과 학습에 요구되는 다양한 지원을 최적의 순간에 적절히 지원한다. 생활주제(단원중심) 프로그램에서는 유아의 발달수준과 흥미, 교육적 필요성을 고려하여 선정된 생활
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이해, 서울 : 미진사
대구광역시교육청(2002), 유아 창의성 교육의 실제, 대구 : 대구광역시 교육청
심재영(1999), 영유아미술활동, 창지사
이재욱(1998), 열린 미술 교육에 관한 연구, 서울 : 상명대 교대원
우경희(1999), 통합 미술 교육 프로그램이
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교육프로그램
1) 생활체육
2) 취미문화
3) 음악분야
4) 남양주화도 유스오케스트라
5) 정보화교육
6) 어학분야
7) 어린이강좌
8) 커피바리스타 자격증 대비반(5월,6월)
(2) 주요내용 및 교육내용
1) 생활체육
2) 취미문화
3) 음악분
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내용의 구조적차원을 보면 레지오에밀리아 접근법은 지식의 구조를 강조하여 탐색, 재탐색하고 구축, 재구축해나가는 나선형적 재 순화 방법을 통해 자연친화적교육프로그램은 주제를 하위 내용 간 이해의 깊이를 심화시키는 학습방법에 초
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프로그램개발과평가, 이소은·민하영, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다. ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표
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