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를 토대로 유아를 평가하도록 함.
6. 유아 창의성 검사 도구를 실시하는 방법과 절차 및 유의사항
이번 검사 도구는 동시에 여러 명이 아닌 한 명을 집중적으로 관찰하는 것으로 이루어 져야 한다. 그리고 일정 기간 동안의 모습을 지속으로 관
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모양을 맞출 수 있도록 하는 것이며, 여기에서 선생님이나 다른 사람의 조언이 반영되지 않도록 하는 것이다.
4. 유아 창의성 검사도구 각 문항의 실시 방법과 절차
유아 창의성 검사도구로 제작된 문항은 총 20문항으로 그 영역은 언어적 창
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평가
검사지 완성 후
작성된 검사지를 토대로 유아의 창의성을 평가함
평가에 맞는 교육활동 계획
평가지 완성 후
평가지를 바탕으로 유아에게 적절한 프로그램을 선정하여 유아에게 제공할 수 있도록 함
6) 기존의 유아 창의성 검사도구와의
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, 2002)
홍지원 「유아 창의성 도형검사 개발을 위한 탐색적 연구」, (『가천대학교 교육대학원 석사논문』, 2018) 1. 서론
2. 본론
(1) 교육평가
(2) 유아 창의성 검사도구
(3) 유아 창의성 검사도구 특성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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및 타당화, 敎育問題硏究, 17, 155-183
http://www.riss.kr/link?id=A19606187 1. 서론
2. 본론1) 창의성 척도의 목적2) 검사도구의 문항 및 배경3) 창의성 척도 타당도와 신뢰도 찾기4) 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용5) 차별점
3. 결론
4. 참고문헌
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검사,교육평가 유아성격검사도구,방송통신대 교육평가, 교육평가,교육평가B형,교육평가
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가
Ⅱ. 본 론 ? 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여
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교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
<지시사항>
①
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창의성 평가: 검사도구의 이해와 적용, 학지사: 서울.
전경남. (2016). 유아도형창의성검사의 구인타당도에 관한 확인적요인분석. 창의력교육연구, 16, 121-143.
전경원. (1999a). 유아 종합 창의성 검사. 학지사: 서울
전경원. (1999b). 유아연구방법론.
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참고문헌
1) 김일영, 「유아 창의성 검사도구 새방을 위한 탐색적 연구」, 『가천대학교 교육대학원』, 2018. 1. 서론
2. 본론
1) 표준화검사의 제작방법
2) 검사 도구를 만드는 이유와 목적
3) 검사 문항의 하위 영역
4) 검사 문항과 특성
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연구. 인문과학연구, 16, 269-306. -서론 ; 만 5세용 창의성 검사 도구 문항 (총 20문항)
-본론
1.검사 도구를 만드는 이유와 목적
2.검사 도구 문항이 가지는 특징
3.검사도구 실시 방법과 절차
- 결론 ; 기존 검사도구와의 차별성
-참고문헌
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