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통일주체국민회의에서 선거하도록 하였고, ⑪ 국민투표제를 채택하였으며, ⑫ 헌법개정절차를 2원적으로 하였고, ⑬ 지방의회를 통일달성시까지 구성하지 않게 한 것 등이다
■참고자료2
☞ 초등학교 교육과정 시간 배당 기준표
구분 / 학년
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교육과정
1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정 (by. John. Dewey)
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
5.잠재적 교육과정
●교육과정의 최근 동향에 따른 유형 2005학번은 7차 교육과정의 첫 수능세대
1.학습자 중심 교육과정
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교육법상의 교육이념 등과 위계적인 일관성을 가져야 한다는 것이 목표의 위계성이다.
<그림7>위계성에 따른 목표의 체계
교육이념
학교교육의 목적
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초등학교 교육의 목표
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↑
교육과정상 목표
계 획 목 표
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제7차 사회과 교육과
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교육과정의 ‘내용’을 ‘~하기’로 바꿈으로서 어려운 개념적 표현을 실생활 중심 활동으로 전환시켰다. 특히 ‘초등 교육과정과의 연계’는 교육과정은 물론, 문서 체계를 초ㆍ중등학교 교육과정 총론에 맞게 통일한다.또 실제적인 교수,
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제5차 교육과정까지는 사회과 종합목표를 ‘사회와 국가발전에 기여할 수 있는 국민적 자질을 함양하는 것으로 ’국민적 자질 함양‘을 강조하였다. 그리고 제6, 7차 교육과정으로 넘어 오면서 정보화ㆍ세계화시대의 사회변화를 주도할 새로
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통일교육이 공식적으로 도덕과에서 행해졌던 것을 감안하면 도덕과는 주당 1시간으로는 효과적인 통일교육을 실시하기 어려운 데도 제 7차 교육과정의 편제와 시간 단위 배당에서 초등학교 3~6학년에서 주당 1시간으로 주당 수업시간이 줄어
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통일전선운동의 첫 제작인 6·10만세운동의 역사상을 바로 세우자, 내일을 여는 역사
장석흥(2000), 6·10만세운동의 전개와 역사적 성격, 대한민국순국선열유족회
최은주(2009), 7차 교육과정 교과서의 6·10만세운동 서술 연구, 성신여자대학교
황
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교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본
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통일 등의 특성을 지 닌 공통필수 교육과정은 학교 교육과정에만 존재하는 것이 아니며, 어는 수준에서나 상 이선택 교육과정과 상대적으로 결정됨
- 사회 요구를 우선적으로 반영한 공정한 학습기회를 학습자들에게 제공함으로써 교육의 일
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반학교 과정에 참여시키는 교육
(4)의무무상교육실시: 유아원 및 고등학교과정의 교육은 무상으로 한다
(5)치료교육담당자의 배치 : 치료교육을 담당하는 교원을 두어야 한다
4.제7차 특수교육과정 개정의 기본방향 및 중점사항
(1)기본방향: 2
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