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교육)의 특성
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 국민공통기본교육과정
1. 단계형 교과의 마무리
2. 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성
Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수업내용
1. 내용체
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과정으로 구분한다. 탐구활동의 예는 토의, 조사, 발표, 견학 등으로 제시한다.
참고문헌
- 교육부, 고등학교 과학과 교육과정 해설, 대한교과서주식회사, 1995
- 교육부, 중학교 과학과 교육과정 해설, 1994
- 유순희, 제7차 교육과정 개정에 따른
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22
박제윤(1999), 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 한국초등교육과정연구회, 서울 : 선명인쇄사
윤기욱 외(1991), 수업모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999)
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교육의 기본 정신이 국민 기초기본 교육을 충실히 하자는 데 주어지는 것도 같은 맥락에서 이해되어야 할 것이다.
참고문헌
김주훈(1999) / 과학과 수준별 수업 운영의 이론과 실제
교육부(1995) / 고등학교 과학과 교육과정 해설
유준희·김주훈
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교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
박성익(1993), 수업 방법 탐구, 서울 교육 과학사
우정호(2000), 수학 학습 지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부
장경윤(2003), 제7차 고등학교 수학과 교육 과정 적용의 쟁점과 개선방향, 대학수
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준별 교육 과정, 11~12학년 기간은 과목 선택형 수준별 교육 과정이 도입된다. 즉, 고등학교 1학년에 단계형, 심화보충형 수준별 교육 과정이 실시되는 국민 공통 기본 교육과정이 운영되고, 고등학교 2~3학년에 과목 선택형 수준별 교육 과정이
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제7차 교육과정의 국민공통기본교육과정 10년 체제하에서는 실업계 고등학교의 교육과정 운영상에 많은 문제점들로 나타나고 있다. 즉, 현재의 3년에서 1년이 줄어든 2년이 된다. 그런데 실업계 고등학교에서의 현장실습은 1년까지 가능하므
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교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 개념
1. 심화학습
2. 보충학습
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정의 의의
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 수업유형
Ⅴ. 심화보충
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교육이 반드시 필요하다 하겠다.
참고문헌
교육인적자원부, 고등학교 교육과정 해설서 - 한문, 2001
이교훈, 한자교육의 효과적인 방법연구, 학위논문, 1974
이인제(한국교육개발원 교육과정개정연구위원회), 제7차 중·고등학교 한문과 교육과
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고등학교는 진급형 운영을 실시하고 명문화된 특별 보충 과정의 이수를 강조하여 학습 기회를 확보해 주는 차원에서 멈추도록 한다.
2) 교육청 수준
실업계 고등학교 학생들의 수준을 고려하여 일반계 교과서와 다른 영역의 난이도가 낮은
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