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입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
3. 적용 사례
1) 개념
2) 준비물
3) 실시 장소
4) 결과 토의
참고문헌
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기술제도에 뒤따르기 어렵다.
-투자와 지원이 부족하다.
-교육과 동시에 원격활용을 위한 기술도 학습해야만 한다.
요구
-지속적이면서도 체계적인 학습 기회의 제공이 필요하다.
-평생교육전체에 있어서 정보화의 진행이 필요하다.
-국내 뿐
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정보통신기술의 교수-학습에의 통합에 있어 교수-학습을 위한 지원 자료를 살펴보자.
1) 지역의 자원, 인사의 활용
교수-학습에 있어서 지역의 자원을 많이 이용하도록 하여야 한다. 제5차 교육과정에서부터 지역화 단원을 만들어 지역의 특성
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기술경영전문대학원 논문, 2015.
KOTRA, 주요국의 스타트업 육성정책과 한국의 과제, Gobal Market Report, 2015.
KT경제경영연구소, 국내스타트업 창업 생태계 현황과 시사점, 2013. 1. 스타트업이란?
2. 스타트업 확산의 배경
3. 스타트업의 특성
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정보화 사회의 두 얼굴
Ⅵ. 정보화 사회의 순기능적?역기능적 특성
1. 정보 사회의 순기능적 특성
2. 정보 사회의 역기능적 특성
Ⅶ. 정보불평등 문제
1. 사회계급과 정보격차
2. 직업과 정보격차
3. 교육과 정보격차
4. 성별 정보격차
5.
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기술 보고서. 전북 완주: 농촌진흥청 국립농업과학원. 환경친화형농업
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경친화형 농업이 대두된 국내외 사회·경제·정책적 배경
2. 기후변화가 농업 생산과 생태계에 미친 구체적 영향
3. 기존 집약농업의 한계
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기술 보고서. 전북 완주: 농촌진흥청 국립농업과학원. 환경친화형농업 2025년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경친화형농업이 대두 배경과 필요성
2. 토양·양분·유기물 관리 기술
3. 물·에너지·탄소 저감과 스마트 기술
4.
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교육을 필수적으로 실시하도록 유도할 방침이다. 실제로 고등학교 제7차 교육과정은 학습자 중심교육, 자기 주도적 학습, 수행중심의 평가 등에 그 중점을 두고 있는데 정보통신기술(ICT)은 바로 이러한 교육을 실행에 옮기는 데 있어 효과적
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정보 통신 기술에 적응하기 위해서는 과학과 교육 과정에서도 이들을 빠르게 도입하여 적용하는 체제로 변모해야 한다.
셋째, 과학 지식, 과학 탐구 능력, 과학적 태도 등 과학 교육의 3대 영역에 ICT가 효과적으로 활용될 수 있다. 많은 학생들
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정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정
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