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과정(사회교육과정)의 개정 중점
1. 정보화?세계화 시대의 사회를 주도할 민주 시민으로서의 자질 육성에 역점을 둔다
2. 학습자 중심의 수준별 교육을 추구한다
3. 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회 과학 교육의 계통성 간의 조화를 추
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과정의 특성
Ⅳ. 학교교육과정의 편성운영체제
Ⅴ. 학교교육과정의 일반사항
Ⅵ. 학교교육과정의 평가
1. 목표
2. 기본 방향
3. 평가 방법
Ⅶ. 학교교육과정의 교사 역할
Ⅷ. 학교교육과정으로 인한 변화
1. 교과서 중심, 공급자 위
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Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
(2) 애플(M. J. Apple)
(3) 파이너(W. Pinar)
3) 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
Ⅲ. 결론
참고문헌
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등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
1) 관찰내용
2) 관찰내용분석
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
1) 교과의 구조
2) 포트폴리오 평가
참고문헌
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과정-슬기로운 생활, 교육과학사, 2008 Ⅰ. 슬기로운생활과의 특성
Ⅱ. 슬기로운생활과의 목표
1. 인지적 영역
2. 심체적 영역
3. 정의적 영역
Ⅲ. 슬기로운생활과의 기본 방향
Ⅳ. 슬기로운생활과의 교육 내용
1. 내용의 기본구조
2.
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과정의 변천과정과 그 전망, 한국실과교육학회, 2000
전성연 / 교수-학습의 이론적 탐색, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교육의 특성
1. 생활 교과
2. 기능 효과
3. 종합 교과
Ⅲ. 실과교육의 목적
Ⅳ. 실과교육과 팀티칭
Ⅴ. 실과교육과 창의
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아동학대 예방 교육받는다, 2018/03/08 15:04 목차
서론: 인간 존엄성과 영유아 권리
본론
1, 훈육과 학대, 그 사이에서
2, 아동관의 변화 과정
3, 영유아 권리 존중에 대한 보육·교육
4, 영유아 교사의 훈육이. 훈육의 개념
결론
참고문헌
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과정 및 교육평가 김대현/김석우 (학지사)
교육과정과 평가의 쟁점(삶과 앎) 조승제 (교육과학사)
교육과정학의 이해 박승배 (양서원)
통합교육과정 김재복 (교육과학사) 목 차
1. 교과중심 교육과정----------------2p
2. 경험중심 교육과
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이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와 지역사회 연계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정의 개발 배경에 관한 연구, 현장 적용의 효율성을 높이려는 연구, 교재 개발과 관련된 연구 등이 진행되고 있다.
수준별 교육과정의 문제점으로 교과 일반의 차원에서는 수준별 교육과정이 교육의 평등 측면에서 위배되지는 않은가, 협
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