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교과서가 투입될 경우, 어떠한 교육적 효과가 있는지 다각적인 분석이 필요하다.
(8) 저작권법 개정보완 필요
디지털 시대에는 기존 서책형 교과서 기준의 저작물 보호와 관리는 한계가 있다. 교육현장에서는 정규 수업 외에 다양한 학습활동
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되어 2차시와/ 2. 상상의 나라 2차시
5. 기타 재구성 -재량활동과 통합 재구성하기-
♣ 3-2/ 다섯째 마당
ꊲ 쓰기 교과서의 전체 재구성
♣3-2/ 셋째 마당: 커 가는 우리
♣ 6-2/ 셋째 마당/ 삶의 무늬
ꊳ 쓰기의 재구성 후 느낀 점
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교육 중점
1. 전통 음악의 계승
2. 심미력 함양 교육
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 이해
2. 활동
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅶ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과정 해설서
2. 각 과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육
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기본 생활 습관의 훈련
- 중 학 교 공민과 도덕 : 공민으로서의 자질과 그리고 실제 생활에서의 행동 강령 등
- 고등학교 삼민주의(1학년) : 국가의식과 애국심, 중화민국 국민으로서의 긍지
공 민(2,3학년): 국민적 소양과 함께 단체 활동의 기본
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국민
5) 위안부문제와 유엔의 권고
3. 포로ㆍ억류자들의 경우 : 2개의 재판
4. 미국의 전략 : 안보인가 배상인가
5. 배상에서 ODA로
6. 의문시되는 역사인식
Ⅳ. 일본에 대한 지식기반경제사회 교육 요구
1. 경제 활성화 전략으로서의 교육
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교외행사를 통한 발표기회의 확대
3. 댄스스포츠를 활용한 교수학습활동 전개
Ⅵ. 얻은 점
1. 학급 및 학교의 특색교육으로서 즐거운 댄스스포츠 함께 하기
2. 다양한 교내외 행사를 통한 발표의 기회 확대
Ⅶ. 마치면서
참고자료
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기본원리
1. 방향의 원리
2. 활동면에서의 원리
Ⅵ. 교수학습의 방법
1. 강의법
2. 문답법
3. 발문법
4. 분단학습법
5. 문제해결학습법
6. 구안학습법
7. 프로그램학습법
8. 공동학습법
9. 발견학습법
10. 시범학습법
11. 브레인
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과정>, 학지사, 2001.
ㆍ 한국교육개발원, <통합교육과정의 이론과 실제>, 교육과학사, 1999.
구 분
내 용
표
현
생
활
안 전
- 현장 견학시 안전 규칙 지키기
- 농기구(또는 농약)를 보거나 만질 때 주의하기
기본 운동 능력
- 신체 활동에 적
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국민의 정부 생산적 복지(김대중정부 생산적 복지)의 정의
Ⅲ. 국민의 정부 생산적 복지(김대중정부 생산적 복지)의 기본이념
1. 모든 국민의 건강을 평생 보살펴 주는 사회
1) 모든 국민이 생애주기에 걸친 건강상 위협으로부터 보호받는
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