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교육행정학의 발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관계이론
다) 행동과학론
라) 다원론
(1) 체제이론
(2) 대안적 관점과 이론
3. 성격
4. 발달
5. 기반
6. 기본원리
1) 법규면
2)
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교육과정과 통일교육
6차 유치원 교육과정에서는 사회생활영역의 내용 중 사회현상과 환경에서 ?통일에 관심가지기?라는 내용으로 다루고 있다. 통일에 대비하여 우리나라 문화의 정체성과 민족 동질성을 형성하기 위한 내용으로 공통수준
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교육방향이 창의성을 저해할 수 있다는 우려를 낳으면서, 창의적 측면을 강조한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
이러한 목표아래 싱가포르는 강력하고 일관성 있는 국가 주도의 교육정책을 펴 나가고 있다. 또한 싱가포르 국민들은 이러한
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교육방법과 공통점을 찾아볼 수 있다. 열린 교육이 기존교육의 문제점에서 출발하여 그에 대한 대안이라고 볼때 그의 이론 역시 그 시대 교육의 문제점에서 출발하여 해결책을 생각하는 과정에서 사상이 정립되었으므로 양 자에서 일부 오류
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과정 속에서 드러난 문제점을 심화, 고착시켰다고 볼 수 있다. 정부의 기업에 대한 각종 인센티브는 거대 재벌을 탄생시켰고 특정산업부분에서의 독과점적 지위를 형성하게 하여 공정한 거래를 해치고 국민경제에 악영향을 미치게 하였다.
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교육 활성화를 위해서는
첫 째 : 교육계가 각종 교육정책을 주도해야 된다.
둘 째 : \"지혜사회\" 도래를 전망하며 대학입시 제도를 근원적으로 개선해야 한다.
셋 째 : 구체적인 목표와 정책이 정해지면 온 국민이 총력을 기울여야한다.
넷 째 :
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기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보자원 기반
3. 기술적 기반
4. 제도적 기반
5. 기반의 구축
Ⅴ. 지식기반경제사회의 지식인
1. 기초능력
2. 일반지식
3. 전문지식
Ⅵ. 지식기반경제사회의 교육
참고문헌
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교육비으 인상이 불필요함
- 나태하고 부실한 학교의 존립(학교의 질적하락)
- 과잉교육열, 왜곡된 교육열, 이기주의적 교육열
☞전인적 교육의 저해, 학교교육의 비정상화
국민들간으 위화감조성, 가정경제의 파탄
6) 교육열의 자원화
1. 교
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교육비으 인상이 불필요함
- 나태하고 부실한 학교의 존립(학교의 질적하락)
- 과잉교육열, 왜곡된 교육열, 이기주의적 교육열
☞전인적 교육의 저해, 학교교육의 비정상화
국민들간으 위화감조성, 가정경제의 파탄
6) 교육열의 자원화
1. 교
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국민으로부터 신뢰받는 건전한 행정풍토 조성
2) 감사생략제도의 활용
Ⅴ. 감사(감사제도)의 역할
Ⅵ. 감사(감사제도)의 과정
Ⅶ. 감사(감사제도)의 쟁점
1. 전통적 회계검사와 결산검사의 경시
2. 공공책임성 보장역할 미흡
3. 비위감
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