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과정
① 연합적 형식의 정신을 사용하여 자신의 교육경험을 말로 표현한다.
② 비판적 능력을 동원하여 어떠한 원리와 형식이 자신의 교육적 삶에 작용했는지를 이해
③ 타인들의 경험을 분석하는 단계로 자기 자신이 기본 교육구조라 일컫
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교육이 반드시 필요하다 하겠다.
참고문헌
교육인적자원부, 고등학교 교육과정 해설서 - 한문, 2001
이교훈, 한자교육의 효과적인 방법연구, 학위논문, 1974
이인제(한국교육개발원 교육과정개정연구위원회), 제7차 중·고등학교 한문과 교육과
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교육과정을 이수하게 하는 것이다.
다. 직업군에 의한 방법
- 직업군에 의한 방법은 자신이 원하는 직종 간의 공통적으로 요구되는 자질 개발을 기본으로 전제하여 그를 바탕으로 직업 선택과 전환에 필요한 융통성을 부여하고 특정 직업에
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
연세대학교 교육철학 연구회편(1996) 위대한 교육사상가들, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(1994) 자율학습 교육학, 양서원 [방통대 영어영문학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육
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교육과정의 모형
(1) 발달적 교육과정 모형
(2) 발달적-인지 교육과정 모형
(3) 학문기술 교육과정 모형
(4) 행동주의적 교육과정 모형
(5) 기능적 교육과정 모형
2. 표준보육과정, 누리과정을 토대로 한, 유아교육과 유아특수교육의 공통점
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과정 포털 사이트에서 제공하는 현장지원자료에서 해당 특성을 확인할 수 있는 부분을 찾아 누리과정의 특성과 연결 지어 설명하였다.
II. 본 론
1. 누리과정의 교육과정 운영 특성
2019 개정 누리과정은 3~5세 유아를 위한 공통의 교육과정,
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교육과정에서 제시한 생활주제만 다룬다면, 학급유아들의 생활과 관심사를 교육에 반영할 수 없을 것이다. 반대로 프로젝트 중심으로 교육과정이 운영된다면 이 시기의 유아들이 기본적으로 공통적으로 학습해야 할 부분들을 놓치게 될 것
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과정의 핵심은 전인교육이다.
8. 결론
이상에서 살펴본 바와 같이 인간중심 교육과정은 그 범위가 넓고, 가치관의 차에 따라 해석도 다양하므로, 학교사태에 적용하는 데는 많은 어려움이 예상된다. 그러나 우리는 인간중심 교육과정의 기본
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기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 장단점
Ⅳ. 각 이론의 비교
1. 각 이론의 배경
2. 각 이론의 성격
3. 각 이론의 공통점
4. Ausubel과 Gagne의 이론
5. 교사의 역할
♧ 참고문헌 Ⅰ. Bruner의 학문중심교육과정과 발견적 교수이론
1. 학문중심교육
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제7차 교육과정에서는 시 창작 학습 방법 중에서 패러디를 많이 활용하고 있다. 그러다 보니 학생들은 시를 고쳐쓰거나 바꿔쓰기는 하면서도 정작 시에 대한 기본요소를 파악하지 못하고 학년이 올라가곤 한다.
자료를 활용하여 공부한다면
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