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교육)
1. 체조영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
2. 게임영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
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교육적 시사점
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 장단점
Ⅳ. 각 이론의 비교
1. 각 이론의 배경
2. 각 이론의 성격
3. 각 이론의 공통점
4. Ausubel과 Gagne의 이론
5. 교사의 역할
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교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 김종서 외 지음, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1987.
4. 변창진 외 지음, 교육평가, 학지사, 1997. 1. 교육평가의 이론적 기초
가. 교육관
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교육목표에서 일상생활에 필요한 기본능력과 태도 육성에 대한 구체적인 교육목표를 제시한 점이다.
Ⅲ. 결 론 및 나의 소감
지금까지 한국 현대 유치원의 교육사에 대해 살펴 보았다. 현대의 유아교육은 성립과정이 일본에 의한, 독일 중심
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유치원 평가의 기본방침
(3) 유치원 평가 추진 방향
2) 제3차 어린이집 평가
(1) 어린이집 평가의 목적
(2) 어린이집 평가의 기본방침
(3) 어린이집 평가 추진 방향
8. 영유아교육기관 평가의 개선방안
9. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학은 초등특수교사 양성과정은 4～12학점까지로 대학 간의 차이가 있으며 중등의 경우도 4학점에서 12학점까지 많은 차이를 나타내고 있다.
전공영역인 교과내용학은 초등특수교사 양성의 경우 이수학점이 36～56학점으로 되어 있다. 기본
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교육ㆍ보육의 방향은 행정상으로 기관을 통합하고, 내용상으로는 공통 교육과정을 중심으로 한, 교사인력의 통합과 기능적으로는 보육시설과 유치원의 이용목적상의 장점을 그대로 둔 이원화를 인정한 통합이 바람직한 방안이라 하겠다.
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교육과정’ 개발의 과제와 방향」교육을 바꾸는 사람들
④ 고등학교 교육과정에서의 융합 교육에 대한 요구는 학습자의 적성과 흥미에 맞는 맞춤형 교육과정을 제공함으로써 충족되어야 하며, 이를 위해서는 공통 과목의 단위수를 가능한
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과정 포털 사이트에서 제공하는 현장지원자료에서 해당 특성을 확인할 수 있는 부분을 찾아 누리과정의 특성과 연결 지어 설명하였다.
II. 본 론
1. 누리과정의 교육과정 운영 특성
2019 개정 누리과정은 3~5세 유아를 위한 공통의 교육과정,
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교육과정 이해
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 수준과 위상
3. 교유과정의 관련 법규
제 2장 유치원 교육과정 개정의 배경 및 중점
1. 유치원 교육과정 개정의 배경
2. 유치원 교육과정 개정의 기본 방향
3. 유치원 교육과정 개정의 중점
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