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국어과 수행평가의 이론과 시행 방안」세미나 자료집. 한국교원대학교 어문 교육 연구소.
천경록. 2001. 「국어과 수행평가와 포트폴리오」. 교육과학사.
조승태. 2000. 「국어 수행평가 방법 영역별 평가」. 순천대학교 석사학위논문
국립평가
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국어과 수행평가--------------------------------------------5
(1). 국어과 교육의 과정과 평가----------------------------------5
(2). 국어과 수행평가의 필요성-----------------------------------6
(3).국어과 수행평가의 배경-------------------------------------6
(4). 국어과 수
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국어과 수행평가
단 원
3-2
국 어
3. 커가는 우리
초등학교 학년 반 이름 :
◆ 다음 글을 읽고 아래 물음에 답하시오.
몸을 튼튼히 하자
1문단) 몸의 건강은 우리가 생활하는 데 매우 중요하다. 몸이 건강하지 않으면 우리는 공부도 할 수 없고, 운
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영어 교육 공학Ⅱ, 서울 : 예지각, 1986
5. 옥산 초등 학교, 놀이활동을 통한 생활 영어 듣기·말하기 능력 신장, 연구학교 운영보고서, 1998
6. 이효웅·이홍수 편저, 외국어 습득 및 교육 과정론, 서울 : 한국문화사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과
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교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어과(영어과교육) 컴퓨터활용
Ⅲ. 수학과(수학과교육) 컴퓨터활용
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 컴퓨터활용
1. 사회과 내용 전달을 위한 활용
2. 사회과 내용 탐색을 위한 활용
3. 사회과 내용 생성을 위한 활
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교육과정의 부 적절성
6) 기타 : ______________
Ⅲ-21. 선생님께서는 국어과 개별화 지도를 어떻게 하고 계십니까?
□ 1) 수업 시간 중에 수준별로 나누어 지도하고 있다.
□ 2) 수업 시간 중에 개인별로 학습지도 목표와 방법을 달리하고 있다.
□
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영어 듣기 말하기 지도에 관한 연구』
…………………………………………………………………22
2) 『전래동화와 영미동화의 초등영어교육적 효과에 관한 연구』…22
Ⅲ. 결론 ………
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영어책 뒤에 도장을 주어 아동에게 격려하고 교사는 학습 발달 정도에 반영하게 되어 자연스럽게 아동들의 영어과 평가가 이루어진다.
참고문헌
김영숙 외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
김영환(1989), 협동학습을 통한 효율적인
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영어 교육이 충분히 이루어지지 못했기 때문이라고 본다.
따라서 초등학교의 영어 교육은 언어적으로나 문화적으로 우리와 다른 영어를 단순한 지식이 아니라 생활 도구로써 가르칠 필요가 있다고 본다.
영어과 교육과정의 목표를 보면 영어
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교육과정이 발전할 것에 대비하여 프로그램형 수업 설계의 방안도 제시하였다.
또한 단일 차시 수업을 위한 교수학습 방법의 경우 실제 수업에 쉽게 적용될 수 있도록 가능한 한 절차화 되어있다. 국어과 수업 관련 주요 용어 및 개념
1.
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