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국어 어휘의 양상
2.1. 방언
2.2. 은어
2.3. 대우 표현어
2.4. 속어
2.5. 완곡어와 금기어
2.6. 관용어
2.7. 속담
2.8. 고사성어
2.9. 전문어
2.10. 집단어
3. 어휘의 신생과 소멸
3.1. 신어(新語)
3.2. 사어(死語) - 어휘의 소멸
4. 국어 어휘의 체계
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영어 수업에서 말하기와 쓰기 평가는 수행 평가에 대한 해답이 될 수 있다. 평가시 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 하고, 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용하도록 한다. 수시 평가를 통해 부진요인을 점검하고, 부진
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니의 사랑에 대한 사무치는 그리움이 드러남.
‘던가’라는 표현을 반복적으로 사용함으로써 ‘한’과 ‘눈물’을 효과적으로 형상화
⑤고쳐쓰기의
일반 원리를
사용하여
글을 고쳐 쓴다.
국어 상
4. 바른 말
좋은 글
문법에 맞게 국어 활
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교육과학기술부. (2010). 2008 개정 영어 지도서 총론. 1. 단원명
2. 수업자 의도
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
6. 학생실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수 ․ 학습 과정안
11. 형성
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분석 단계(Analysis) -요구분석과 학습자 분석을 위해 학습자 설문 실행
-환경 분석
설계 단계
(Design) -성취 행동 목표 진술: 주어진 글을 읽고 이해하여 비판적, 창의적 사고를 통해 영어로 한 단락의 글을 쓸 수 있다.
-평가 도구 개발: 이해도
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국어과 교수 학습론, 교학사, 2006. pp. 165~218.
2. 알베르토 망구엘, 독서의 역사, 세종서적, 2000. pp. 72~99.
3. 제주도교육청, 독서교육 평가 어떻게 할 것인가?(세미나자료), 2005. 1. 왜 독서를 해야만 하는가?
2. 독서의 본질
3. 책읽기와 글쓰
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영어 노래 가사 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 본시 교수 학습 과정안
1. Introduction
1) Greeting
2) Motivation & Review
3) Set up Objectives
4) Check how to study
2. Development
1) Look and Speak
2) Check Understanding
3) Listen and Repeat
4) Let’s practice
5) Let’s sing
6) L
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교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문 1. 언어 발달의 단계
2, 영아기 언어발달과정
3, 영아기 외국어교육
4, 유아기의 언어 발달
5. 유아기 언어의 특징
6. 의사소통 능력
7. 의사
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영어과교육 의사소통전략
1. 통합적 접근의 시도
2. 언어사용 맥락의 강조
3. 학습자들간 상호작용의 확대
Ⅱ. 유아 사회가상놀이의 의사소통전략
1. 의미 구성과 의사소통 전략
2. 의사소통의 내용 및 표현과 의사소통 전략
3. 관계 형성
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한 합의가 요구된다.
참고 자료.
ㆍ교육과정해설서
ㆍ 국어교육학개론(최현섭 외,2003)
ㆍhttp://blog.naver.com/sunha?Redirect=Log&logNo=40020514539
ㆍ활동 중심 문학 교수-학습의 문제점과 그 극복방안
,김규선(대구교대), 진선희(한국교원대)
ㆍ7차 교육과
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