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제7차 과학계열 고등학교 교육과정 편성·운영 모형개발, 2002
교육인적자원부 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료Ⅱ, 2001
강원대학교 교육연구소 / 수준별 이동수업의 효율적인 운영방안 세미나, 1998
소양
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수준별 교육 과정, 11~12학년 기간은 과목 선택형 수준별 교육 과정이 도입된다. 즉, 고등학교 1학년에 단계형, 심화보충형 수준별 교육 과정이 실시되는 국민 공통 기본 교육과정이 운영되고, 고등학교 2~3학년에 과목 선택형 수준별 교육 과정
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수준별 교육과정의 운영, 재량 활동 편성운영의 교육적 의의 및 중요성, 특별 활동의 효율적인 지도 방법에 관한 연수가 확대되어야 한다.
제7차 교육과정을 학생 선택 중심의 교육과정 운영으로 개방할 경우 학과와 무관한 교과의 선택, 흥미
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수준별 학급을 찾아다니는 형태에서는, 운반의 번거로움, 설치의 번거로움 때문에 칠판 교육에 의존하기 십상이고, 학생들 역시 특정한 능력반에 속해 있다는 생각을 떨쳐버릴 수 없다. 현재 시도별로 단위 학교에 제7차 교육과정에 따른 여
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과정을 이수한 학생이 또다시 특별 보충 과정을 받아야 할 경우가 종종 있기 때문에 이들 학생들에게 학습 동기를 불러일으킬 방안을 연구해야 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정의 취지를 살리기 위해서는 단위학교와
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교육을 제공해 주어 자기 주도 능력을 길러줄 필요가 있기 때문이다. 따라서 중병에 걸려있는 우리 교육을 이대로 방치할 수 없기 때문에 예정대로 수준별 교육과정(제7차 교육과정)을 2000년도부터 단계적으로 학교에 적용하되, 수준별 교육
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교육과정에서 규정하는 학교 교육의 내용은 추상적, 일반적, 거시적 수준의 요강으로서 전국 공통적, 일반적인 기준인 것이다. 수준별 교육에서는 학교 또는 학생의 능력에 맞는 수요자 중심의 교육을 추구한다. 제7차 교육과정은 국가 수준
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교육 과정의
구성 관점
학교 급별 교육과정으로 구성
공급자 중심의 교육과정
국민 공통 기본 교육 기간 10년 설정, 10년을 하나의 단위로 한 교육과정 구성
학습자 중심의 교육과정
심화보충형 수준별 교육과정
국민 공통 기본 교육과정을
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과정의 목표와 성격
과학과 심화보충형 수준별 교육과정의 운영과 관련된 두 번째 논의 점은 심화 보충 과정의 목표와 성격이다. 제7차 교육과정에서는 기본 과정의 학습 내용, 학습자의 흥미, 학습자발달 단계를 고려하고 지역의 여건이나
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교육사회학, 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론, 학지사.
이용숙(1999), 수준별 교육과정, 어떻게 편성운영할 것인가?, 교육개발, 84-91.
제2차 대통령 보고서(1995)
한국교육개발원 교육과정개정연구위원회(1997), 제7차 교육과정 개정에 따 른 수
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