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수학교육학회논문집 제 6권 제 2호. 80 박교식(1991) 수학과 학습-지도 원리의 고찰(귀납적 원리에 대해). 한국초등수학교육연구회 제 15회 산수과 교육 세미나 37-58 박성택(1994) 문제해결 학습의 현장 적용에 관한 소고. 한국교원대수학교육연구
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과학기술부(2010).초등학교 교사용 지도서(수학3-2).두산동아(주) 박성택, 수학 학습심리와 교수-학습 전략, 서울 : 교문사. 2006. 박현주(2007).3-나단계 나눗셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구.광주교대 부산교육대학교부설초등
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7 단원의 성취 기준 및 평가 기준 Ⅲ 교재연구 1 교수 학습 모형 및 본시 적용 모습 2 수업 관련 수학과 영역 및 본시 적용 모습 Ⅳ 실태 조사와 분석 1 수학과 영역별 실태 조사와 분석 2 선호하는 학습 방법 실태 조사와 분석 3
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과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 수학 4-나, (주)두산, 2008 김수환외, 초등학교 수학과 교재연구, 동명사, 2009 조성실, 즐거운 수학 시간 만들기, (주)우리교육, 2008 김미경, 세상 밖으로 날아간 수학, 2007 강미선, 행복한 수학초등학교, 청아
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수학 Ⅲ. 아동 실태 조사 1. 학급 실태 2. 실태분석 및 지도대책 Ⅳ. 단원 안내 1. 단원명 2. 단원의관 개관 3. 단원의 전개계획 4. 단원 지도상의 유의점 5. 본시학습 흐름도 Ⅴ. 본시 학습 지도안 1. 본시 교수∙ 학습 과
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과학기술부(2010), 초등학교 교사용지도서 수학 4-2, 두산동아(주) 교육과학기술부(2010), 초등학교 교사용지도서 수학 4-1, 두산동아(주) 교육과학기술부(2008), 초등학교 교사용지도서 수학 3-가, (주)두산 박성택(2006), 수학학습심리와 교수, 경문북
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수학. 서울 : (주) 두산. 교육부(2007). 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ). 교육인적자원부. 박영훈외 (2007). 새로 쓰는 초등 수학 교과서 소수. 동녘미디어 부산광역시교육연수원(2009). 초등 수학과 교실수업개선 직무연수 교재 부산광역시교육청(2008).
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수학과의 본질에 맞게 수업모형을 적용하였는가? 학생에게 개인차를 고려한 수업계획이었나? 학습자료의 활용이 적절히 잘 되었나? 창의적 사고를 향상시키는 발문을 하였는가? Ⅰ. 단원명 Ⅱ. 단원의 개관 Ⅲ. 단원의 목표 Ⅳ. 차시별
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수학을 위한 교수원리 3.유아 수학학습의 계획 4.유아수학교육을 위한 교사의 개입 Ⅲ. 유아 수학교육과정 Ⅲ: 교수 방법 1. 유아 문학활동을 통한 수학교육 2. 유아 사회 활동을 통한 수학교육 3. 유아 과학활동을 통한 수학교육 4.
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과학사 - 김현주(1997), 학생과 교사의 지리용어인식에 관한 연구: 고등학교 한국지리 농업단원을 중심으로, 지리교육논집 - 놀만 그레이브스 편저, 이경한 역(1995), 지리 교육학 강의, 명보문화사 - 류제헌(1989), 지역역사지리학과 문화생태학,
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