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1. 개정의 배경과 기본 방향
1) 제7차 수학과 교육 과정
제7차 교육 과정은 1997년 12월 20일 고시되었으며, 2000년 초등학교 1,2학년을 시작으로 순차적으로 적용되기 시작하여 2004년부터는 고등학교 3학년까지 12개 학년에 모두 적용되고 있다.제7
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제7차교육과정 수학과 수준별교육과정의 문제점
7차 교육과정 개정의 핵심이 되는 수준별 교육과정은 그 “학생 개개인의 성장 잠재력과 교육 효율성을 극대화” 하기 위하여 도입되었다. 그리하여 단계형으로서의 수학과목에 대해 학생들
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과정에서 적절한 발문 기법을 사용한다.
(7) 수학의 활용성, 다른 분야와의 관련성, 가치성 등에 대한 올바른 인식을 가지도록 하여 수학을 대하는 바람직한 태도를 지닐 수 있도록 한다.
10 단계까지의 교육 과정 중 “4. 교수학습 방법”의 “
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수학의 유용성와 가치를 이해하고 활용하는 능력, 수학에 대한 흥미와 자신감 등을 기르는 것이 필요하다. 이에 현장 적용에 어려움이 있는 제7차 교육과정을 개정함으로써 수학에 대한 인식의 변화 창의적인 수업형태와 더불어 정보화 사회
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교육과정을 운영하여 교육의 질 관리를 위한 교육 과정 체제 도입의 일환이라고 판단된다.
참고문헌
교육부 / 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1998
대한수학교육학회 / 1998년도 대한수학교육학회 추계
백석윤 / 제7차 수
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수학교육과정(수학과교육과정)의 과제
국가와 개인 경쟁력의 가장 중요한 근간인 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않으며, 문명의 대전환에 대비하고 교육의 질 제고를 위한 교육개혁은 우리 나라만이 아니라 세계 각국에서 가장
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수학교육과정과 교재연구(김남희 외5명, 경문사)
교육부, 중학교 교육과정 해설, 서울, 대한교과서, 1999. 3월 주요 개념 정리에 대한 내용
가. 대수의 역사적 의미 변화
나. 대수의 발달 단계
다. 대수 교수 ․ 학습연구
1) 대수적 언어
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교육의 질적 개선을 유도한 대학 수학 능력 시험 제도의 시행 이후에도 크게 개선되지 않고 있는 현상 중의 하나이다. 수학과 교육 과정에서의 평가는 이러한 현상을 직시하고 ‘수학적 사고 활동과 그러한 경험’을 평가할 수 있는 과정 위
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수학 연구보고서의 제안은 다음과 같은 내용을 담고 있다.
1.사회적 의사결정
2.그래프이론
3.세기의 방법
4.행렬 모델
5.반복의 수학
이에 대하여 우리 나라의 제7차 교육과정에 도입된 이산수학은
1. 선택과 배열
2. 그래프
3. 알고리즘
4. 의사
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교육과정 총론
ⅱ. 교육부(1998), 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
ⅲ. 국립교육평가원(1997), 수학교육과정 국제비교연구, 서울 : 국립교육평가원
ⅳ. 남승인(1999), 수학과 교육의 성격과 동향
ⅴ. 박옥선·박의섭(2001), 제7차
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