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교육과정에 대한 교사들의 전문성을 고취시킬 필요가 있다. 앞으로 교육과정 구성에 교사들의 참여 폭이 확대될 것이며, 교사들의 교육과정에 대한 전문성이 높아야 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있기 때문이다. 교사들의 교육과정에 대
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교육 연구의 필요성을 이야기할 필요조차 없을 것이다. 우리 교육이 더 이상 지식 주입식 교육에 머물러서는 안 되며, 정보화세계화 시대를 주도할 자율적창의적인 한국인을 양성해야 한다는 데에는 모두들 공감하고 있다. 제7차 교육과정의
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교육은 우리의 미래이고 우리의 희망이기에 우리가 교육 문제들은 해결하면서 흘리는 땀들은 참으로 값지고 귀한 것이다.
참고 문헌
제7차 교육과정 개정안,
중등교육 연구소 소장 자료들(주로 9집과 10집)
논술로 보는 교육,
루소와 듀이의
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과정과 방법 중시
전 영역에 걸쳐 지속적인 지도
제7차 수학 교육 과정은 단계형 수준별 과정으로 편성되었다. 이에 따라 6차와는 달리 교수·학습 방법에서 효율적인 단계형 수준별 과정 운영을 위한 방법들이 구체적으로 제시되었다. 평가에
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교육의 내용 요소들에 대한 과학적인 검증 작업을 거쳐야 한다. 교육부는 제7차 중학교 교육 과정에 재량 활동을 신설한 것에 대해 \'지역 및 학교의 특성과 학생의 요구를 수용하여 학교 나름의 프로그램을 준비할 수 있는 자율적 운영을 제
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교육대학교
허재영 외 1인(1993), 국어 교육 어떻게 할 것인가, 서울 : 서광학술 자료사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 운영
2. 국어과 단위시간
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교육의 효율적 운영방안, 경기 : 국립특수교육원, 1997
◈ 김정권 외, 특수 교육의 새로운 동향과 특수 교육 과정, 대구 대학교 특수학교 교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구, 1
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교육과정 개정의 중요한 배경 및 기본 방향이 된다.
참고문헌
○ 강옥기(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 교육과정개정연구위원회
○ 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과
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교육 과정 개정의 배경
2. 컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목
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교육과정
2. 지역수준의 효과 과정
3. 학교 수준의 교육과정
교육 과정의 관련 법규
교육 과정의 구성방향
제7차 특수 학교 교육 과정 개정의 기본 방향
교육 목표
편제 및 시간 배당 기준
교육 과정의 편성·운영 지침
지역 및
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