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학교에서의 에너지 절약교육을 활성화하기 위해서는 제7차 교육과정의 정신과 내용을 분석종합하여 에너지 교육 내용과 함께 환경 교육 내용의 체계화 및 교수학습 전략 개발, 그리고 이에 부합하는 교수학습 자료의 개발, 보급이 무엇보다
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교육마당 21, 교육부
◇ 박도순·홍후조(1998), 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사
◇ 송영기 외(2001), 수업에서의 ICT 활용 방안, 인천교육과학연구원
◇ 최유현(2001), 제7차 교육과정에 따른 실과 교수-학습 지향 패러다임과 그 전략, 교과교육공
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교육, 교육과학사, 1984
조기문, 제7차 교육과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 목포 : 호남교육사, 1999
충주중앙중학교, ICT활용 교수·학습 과정안 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 시범운영 보고서, 1997
최승현·이화진, 수
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교육내용을 강조한다는 것이다
2. 각 교과에 양성평등적 시각의 필요성 및 중요성을 깨닫게 할 수 있는 내용을 적극 반영한다
3. 각 교과 교육과정의 내용 제시 방식을 양성 모두에게 친화적인 형태로 바꾼다
4. 남성 친화적인 요소와 여성
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교육실천을 일방적으로 구속하지 않고, 참고할 지침서 정도로 위치 지웠으나, 1958년도 학습지도요령부터 ‘기준성’을 강화하여 법적 구속력을 가지게 하였다. 예를 들면 교육위원회에 공립학교의 학교 교육과정을 제출하게 하고 승인의 기
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교육 감상수업자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
1) 학생들의 <보는 눈>을 키우려는 데 목적
2) 미술과의 감상-교수학습 과정에 자료로써 투입
3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용
4) 웹에디터인 나모 프로그
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교육생산성연구소 교육연구사 편집부(2002), 다양한 체험교실 운영을 통한 내 고장 사랑 실천운동 전개, 한국교육생산성연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 재량활동교육
1. 제7차 교육과정에 설정된 재량활동의 교육적인
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경제적직업적 자립을 위한 교육활동으로서의 자립의 원리를 고려해야 한다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
모든 교육의 목적인 인간 교육을 위한 재구조화의 개혁을 목표로 제7차 특수학교 기본교육과정은 학습자 중심, 보편성과 특수성의 연관, 교육
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제7차 교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시작한 점, 학생의 다양한 학습 활동을 교과서에서
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교육으로서의 실업교육
직업교육으로서의 실업교육은 일반계 고등학교에서의 직업과정과 실업계 고등학교에서 이루어지고 있다. 신경제5개년계획, 교육개혁 등 국가의 경쟁력 강화를 지향하는 국가 시책과 함께 이 분야 교육은 국가적인 관
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