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제7차 국어과 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가
3.전반적인 교과서 내용 분석 및 문제점
4.세부적인 교과서 내용 분석 및 문제점
1)첫째 마당 내용 분석 및 문제점
2)둘째 마당 내용 분석 및 문제점
3)셋째 마당 내용 분석 및 문제점
4)
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신장시키고, 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학을 즐기며 깨달음을 얻고, 문학 문화 발전에 기여하는 태도를 기르는 과목 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 제7차 교육과정 검토
Ⅳ. 고등학교 문학 교과서 분석
Ⅴ. 학습활동 제시
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제7차 교육과정과 맥을 같이 한다. 학교에서의 학생복지를 구현하기 위해서 대학생은 학교사회사업을 제도화시켜 사회복지사를 배치해야 한다고 제안한다.
성문제에 대해서는 성교육과 예방사업이 중요하고, 성상담을 활성화 할 것을 역설
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학교 교육 현장에서도 교육과정의 변화에 따라 제7차 교육과정으로의 개정을 맞게 되었는데, 이의 방향은 제6차 교육과정의 기본철학을 승계한 ‘학습자 중심의 교육과정 구현’이라는 시대적 명제를 해결하기 위한 것과 자율적이고 창의적
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교육과정에서는 학생의 건전한 인성 발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하였다. 이렇게 하기 위해서는 우리나라 초·중등학교 교육과정에 대한 전반
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학교 교육이 지향하고 있는 학생 개개인의 개성을 존중하고 신장시키며 인성 및 창의성을 계발하도록 돕는데 중요한 지침을 제공해 준다. 제7차 교육과정은 학습자 중심의 다양한 개성을 존중하고, 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육
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과정에서의 정보를 검색하기 위한 핵심어(key word) 활용 능력, 비판적 이해와 선별의 능력, 그리고 이를 활용하여 정보를 생성하는 능력이 필수적이라고 본다. 연구자가 언급한 중·고등학교 학부모들의 대중 매체에 대한 \'비교육적\', \'공부에
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학교 학생의 학업성취도를 체계적이고 과학적으로 진단
교육과정개선에 기초가 되는 참고자료 제공
❖ 교과별 교육목표에 대한 학생들의 학업성취도를 파악하고, 교육과정의 문제점과 정착 정도를 분석
교수․학습 방법 개선
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학교 입학생들은 제7차 교육과정 적용 대상 학생들로서 정규교육 시간 내에 매주 1시간의 창의력 개발을 위한 인성교육을 실시하도록 의무화 되어있다.
따라서 학교정신보건을 담당하는 기관에서는 학년별, 특성별 다양한 인성교육 프로그램
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제7차 교육과정의 시행에 따라 다양한 전문교과목 개설에 대비하여 전문직업인들이 현장전문교사(가칭)로 활동할 수 있는 방안을 추진하고 있으며, 외국인도 초중등 교원으로 근무할 수 있는 방안도 검토 중에 있다.
10. 학교의 자율성 확대
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