|
7차 교육과정
1. 사회과 교육과정개정의 배경
2. 사회과 교육과정의 변천
3. 사회과 교육과정 개정의 중점
4. 고등학교 사회과 선택과목
II. 7차 경제교과서 분석
1. 경제과목의 목표
2. 경제 과목의 내용 체계
3. 각 단원의 구성
4.
|
|
|
제7차 교육과정
2. 음악교과 ICT 활용 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 가창일반 학습모형
2) 기악일반 학습모형
3) 창작일반 학습모형
4) 창작개별 학습모형
5) 감상일반 학습모형
6) 감상개별 학습모형
Ⅷ. 초등학교 미술과의 정보통신기술(ICT)활
|
|
|
내용
1. 내용 체계
1) 한자
2) 한자어
3) 한문
2. 영역별 내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 교육방법
1. 교수?학습 방법
1) 교수?학습 계획
2) 교수?학습 방법
3) 교수?학습 자료
2. 교과서 개발 및 심의의
|
|
|
7차 교육과정의 성공적 적용을 위한 교과별 교육과정 운영의 실제, 김원본, 광주광역시 교 육청, 2002
ㆍ바른생활 체험활동의 날 프로그램 운영을 통한 기본생활습관 함양, 심혜영, 현장교육 연구보고서, 2000
ㆍGestalt 집단상담 역할놀이 프로그
|
|
|
지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의 형태로 제시
* 내용 선정면에서, 학습자의 자기 주도적 학습을 뒷받침하기 위해 내용량을 크게 감축
* 교수-학습의 측면에서 구성주의적 학습 환경을 강조-자기
|
|
|
체계화시킨다면 가톨릭에서 얻고자 하는 교육목표를 충분히 달성할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영역분석
가. 성격
나. 목표
다. 내용
라. 교수-학습방법
마. 평가
Ⅲ. 제언
Ⅳ. 결론
|
|
|
내용구성 방향
2. 심화?보충 자료의 내용 선정 및 조직
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학습의 조건
2) 발생 학습단계와 단계별 전략
3. 순환 학습 모형
4. 가설 검증 수업
|
|
|
교수학습을 실시하기 위해서는 다양한 수준별 학습자료가 개발되어 학생의 수준에 적합한 수준별 교수학습의 내실화가 요구된다.
참고문헌
김재철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운
|
|
|
제7차 교육과정 운영에서 수준을 나누기 위하여 고려
하는 요인은 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미 중에서 능력에 한정되므로 결국 현재
실시되고 있는 수준별 교육과정은 학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방
법을 달리하는 교육과
|
|
메뉴펼치기
