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미술교과교육학회의 발달 단계
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
1) 미술개념에 대한 아동의 일반적인 특징
2) 양식에 대한 개념의 발달
3) 표현에 대한 개념의 발달
4) 독창성에 대한 개념의 발달
4. 아동미술과 성인
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교육연구회 역
- 『Creative and Mental Growth(인간을 위한 미술교육)』서울: 미진사, 1995, pp.98-269.
- 네이버 지식인 1. 로웬펠드의 생애
2. 로웬펠드의 사상적 배경
3. 로웬펠드의 미술교육 사상
3-1. 어린이의 미술표현에 대한 관점
3-2. 미술과
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미술교육에 종사하는 노동자 역시 지속적인 재교육을 통한 노동 가치(교육의 질)를 확대해야 하며, 그 과정에서 발생할 수 있는 수업권 보호 등 노동권 보호가 필요하며 새로운 미술교육의 영역을 끊임없이 발굴하는 지속가능한 성장을 위한
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미술과 달라진 많은 부분들을 경험하도록 제시해 주어야 할
것이다. 아이들에게 생생한 이미지가 될 만한 감정의 이입이 될 만한 경험들을 만들어주고 아이들이 만나게 해주는 동기와 흥미가 충분히 살아있는, 순간이 아닌 지속적인 영향을
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교육개념 에 두고 있다고 할 수 있다 다음으로 지적할 수
있는 것은 이 미술학교가 근대적 인 미술학교로는 처음으로 교육을 통한 미술과 산업기술의 일치를
추구함으로써 디자인의 혁명을 자극하고 실행했다는 점이다. 바우하 우스는 일반
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미술과 잘 부합되는 특징으로 나타나는데 이것은 민화가 현대적 미관에서도 나무랄 데 없는 훌륭한 그림임을 입증하는 것입니다.
그러므로 민화는 이제 올바른 미적 사관에 의해 새로이 조명되어야 합니다. 서구 미학과 중국의 고루한 미관
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미술과 교수.학습지도안
일 시
2009년 5월 22일 1 교시
대 상
2학년2반 (32명)
장 소
2학년1반 교실
단 원
대단원 : 소 묘
중단원 : 정 밀 묘 사
소단원 : 물방울 표현
수 업 자
김 명 성 (인)
대구대 교육대학원 미술교육전공
지도교사
함 운 길 선생님
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과정 ‘미술과 심화과정’을 선택한 학생의 수는 전교생의 10%정도 적은 수에 해당되는 것이다. 많은 교과목에 적은 학점 수에 의해 깊이 있는 교과활동이 부족한 편이었다. 각 교육대학교마다 교과목의 명칭의 다양성복잡성, 학점 시수의 산
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교육 과정을 운영하여야 한다.\"는 것은 바로‘교과서 중심\'의 학교 교육에서 벗어나‘교육 과정 중심\'의 학교 교육 체제로 전환되어야 함을 의미하는 것이다. 세계화·정보화, 교육 수요자의 요구가 다양하게 분출하는 시대에 대비하기 위
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교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
2. 자료
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