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교육 과정을 어떻게 편성하고 운영할 것인가의 모형을 구안하여 지침을 제시하였고 편성운영상의 문제점이 무엇이며 교육 과정 운영을 원활히 하기 위한 후속 과제를 제시함.
2. 사례2
충남공주 고등학교
1) 주제
제7차 교육 과정에 따른 학생
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교육청 평가 실적 제시를 위해 권장되는 수준별 이동 수업은 사실상 지시나 다름없었다. 또한 제7차 수준별 수업과정의 도입으로 고등학교와 중학교에서는 충분한 준비 없이 수준별 이동 수업을 하게 되었고, 그로 인해 온갖 종류의 문제점들
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교육과정과 교과서를 만들었는 데, 이러한 시도는 커다란 진보임.
제7차 사회과 교육과정 개정
사회의 변화를 반영하는 측면에서, 정보화, 세계화 사회가 요구하는 새로운 시민적 자질을 사회과 교육과정의 각 구성 요소에 일관되게 반영-새
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교육과정은 이러한 문제점을 해결하기 위하여 최신 도덕교육 이론(인격교육 및 덕교육)을 참조로 하여 우리 실정에 맞는 교육과정 이론을 정당화하였다는 데 그 의의가 자못 크다.
참고문헌
▷ 김재춘(2000), 제6차 및 제7차 교육과정에서 수준
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교육이 필요 불가결의 교과라고 외치며 겉으로는 이를 표방하면서도 교사의 지도력 문제와 미술교과가 전문가적 식견을 갖추게 하는 교과로 오인하여 학교 미술 수업이 필요악이 되어버린 실정이다.
그동안 해왔던 우리 미술 교육의 문제점
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교육과학사, 2001
◈ 교육부, 제7차 국어과 교육과정, 1997
◈ 노명완, 국어과교육론, 갑을출판사, 1988
◈ 신헌재 외, 열린교육을 위한 국어과 교수-학습 방법, 서울 박이정, 1996
◈ 이인제 등, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교
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교육이 실천에 이르지 못하고 있다는 비판은 사회변화에 따른 도덕윤리교육의 능동적 대처가 미약했다는 것을 반증하는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 제7차 초·중등 교육과정 연수자료
부산광역시 북부교육청(2001), 도덕과 7차교육과정 연
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교육활동 프로그램, 전라남도교육청
○ 박경묵·정태근·박한숙(2000), 초등 특별활동 운영론, 서울 : 양서원
○ 유한구(1993), 특별활동 교육과정 해설, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사
○ 함수곤 외(1997), 제7차 특별활동 교육과정 개
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, 제2외국어교육의 현황과 개선방안. 1. 머리말
2. 중학교 제2외국어교육 현황
2.1 중학교 1학년 제2외국어교육 현황
2.2 중학교 2학년 제2외국어교육 현황
3. 제2외국어 교육의 문제점
4. 제2외국어 교육의 개선방안
5. 맺는말
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교육과정(수업, 수준별학습)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅴ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 선행연구
1. 선행연구 1
1) 주제
2) 연구 성과
3) 문제점과 제언
2.
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