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교육심리학. 서울: 교육과학사.
박현정. (2021). 현대 심리학 이론과 실제. 서울: 양서출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적 조건화의 개념과 특징
Ⅲ. 조작적 조건화의 개념과 특징
Ⅳ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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적용하는 방안으로는 교실 수업에서 상호작용을 원활히 도모하는 긍정적인 교실 분위기를 조성하고 강화의 원리를 사용하는 것과, 작동적 조건화 원리에 기초하여 개별화 수업교재를 개발하는 것이다. Skinner의 개별화 수업을 위한 프로그램
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고전적 조건화에서의 자극의 역할은 수동적이지만 조작적 조건화에서의 자극의 역할은 능동적이라고 할 수 있는 것이다.
또한 자극의 적용성 면에서 살펴보면, 고전적 조건화에서는 특수한 자극(종소리)은 특수한 반응(타액분비)을 일으킨다
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고전적 설득 모델의 방해 요소
5.항공사 광고의 고전적 조건성
나. 조작적 조건화
1. Skinner의 생애 및 업적
2. Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습이론
1) 조작적 조건화의 기본원리
3. 강화계획의 교육적 적용
4. 고전적 조건화와 조작
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
광고심리학 박은아(교수) 저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.09.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화가 가장 잘 드러나는 광고 선택
2. 해당 광고를 고전적 조건화 모델을 이용하여 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술하고, 각각의 창의적이고 독창적인 예를 5개씩 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.고전적 조건형성
1)고전적 조건형성의 특징
2)고전적 조건형성의 5가지 예
2.도구(조작)적 조건형성
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, 2006
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건형성 및 이를 적용한 학습사례
2. 조작적 조건형성 및 이를 적용한 학습사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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(e-비즈니스 시대)소비자 행동론- 박종의 (글로벌,2003) ♣학습의 정의…p2
♣인지적 학습…p2
♣행동론적 학습…p2
․고전적 조건화
․수단적 조건화
․대리학습
․목적지향 학습론
♣참고문헌
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적용되는 기본가정과 특성 ………………… 4
□ 주요개념 ………………………………………………………………………………… 5
1. 고전적 조건화와 반응적 행동 …………………………………………………… 5
2. 조작적 조
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파블로프의 고전적 조건화
II. 왓슨의 고전적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 주요 개념
1. 강화
2. 처벌
3. 일차 강화물과 이차 강화물
4. 강화계획
5. 행동조성
6. 미신행동
7. 자극일반화
8. 자극변별
9. 소거
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