고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술 하고, 각각의 창의적이고 독창적인 예를 5개씩 기술

소개글

고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술 하고, 각각의 창의적이고 독창적인 예를 5개씩 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술하고, 각각의 창의적이고 독창적인 예를 5개씩 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.고전적 조건형성
1)고전적 조건형성의 특징
2)고전적 조건형성의 5가지 예
2.도구(조작)적 조건형성의 특징
1)도구(조작)적 조건형성의 특징
2)도구(조작)적 조건형성의 5가지 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

단체훈련으로 제일먼저 앉는 학급 또는 줄을 제대로 선 학급 순으로 먼저 갈 수 있다고 말한느 경우가 많다. 실제로 그러한 조건을 잘 맞춘 학급이 있으면 그러한 행동을 칭찬하고 먼저 이동하는 것을 허락하는 경우도 조작적 조건의 예가 될 수 있다.
이상과 같이 위에 언급한 5가지의 각각의 예들은 도구적 조건화를 통하여 배운 반응이라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술하고, 각각의 창의적이고 독창적인 예를 5개씩 들어 살펴보았다. 결국 고전적 조건화는 이전에는 중성적이었던 어떤 자극이 자연스럽게 발생하는 자극(무조건)과 연합되어 본능적 또는 반사적인 반응을 가져오게 될 때 일어난다고 할 수 있으며 조작적 조건화는 결과에 따라 영향을 받는 자발적 반응에 초점을 둔다. 즉 칭찬, 높은 시험 점수, 좋은 성적은 \'강화\'라고 불리며 행동을 증가시키는 결과를 가져온다. 한편 징계는 처벌이라 불리며 행동을 감소시킨다. 강화 계획은 초기 학습의 정도와 행동의 지속성에 영향을 준다고 할 수 있다. 따라서 우리는 비록 행동주의가 학습에 관한 완벽한 설명을 해 주지는 않지만 우리의 행동이 어느 정도 행동주의 원리에 따르고 있음을 알고 우리의 실생활에서 행동주의가 효과적으로 적용될 수 있도록 하기위해서는 각자 신중한 판단과 능력이 필요할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
이경화외(2004), 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사
신종호외(2007), 교육심리학, 학지사
오세진외(1999), 인간행동과 심리학, 학지사.
박소현외( 2004), 학습과 행동, 시그마프레스㈜.

키워드

조작적조건화,   도구적조건화,   고전적조건화,   사례,   5개,   행동주의,   스키너,   파블로프