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분
내 용
평 가
지 식
학습 주제를 명확히 알고 있는가?
오 개념을 가지고 있는 내용은 없는가?
기 능
관련 자료를 올바르게 찾아 적용하였는가?
가치 및 태도
토론 및 발표에 적극 참여하고 있는가?
자기 주장만을 강조하고 있지는 않은가?
다
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다. 그러한 하나의 이론이 고전적 조건화으로 이는 짝 지워진 연상 법칙에서 나와 파블로프의 실험과 마찬가지로 Cindy의 성적 매력에 도취한 남성 시청자는 그러한 긍정적 느낌을 콜라라는 상품과 연관시킬 것입니다. 성적 흥분을 일으키는
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조건화'라는 개념으로, 이는 행동이 특정 자극에 의해 형성된다는 것을 의미합니다. 조건화는 크게 두 가지로 나눌 수 있습니다. 첫째, 고전적 조건화(Classical Conditioning)입니다. 이는 파블로프(Ivan Pavlov)의 실험에서 유래된 개념으로, 중립적인
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적용한다.
6. 학습은 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 1. 행동주의의 출현
1.1 행동주의의 태동
1.2 행동주의의 기본가정
2. 행동주의(Ⅰ): 고전적 조건형성 · 근접이론 · 결합설
2.1 고전적 조건형성
2.2 근접이
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적용 단계
Ⅴ. 관찰학습(관찰수업)의 사례
1. 탐구동기
2. 탐구를 통해 알고 싶은 점
3. 탐구기간
4. 탐구방법
5. 탐구내용
6. 탐구결과(알게 된 점)
1) 산 속 숲에서 사는 청설모
2) 이른 봄의 생활
3) 짝짓는 철
4) 봄을 맞은 청설모
5) 새끼
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파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스
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파블로프 학습과정
고전적 조건 형성 4 요소
1. 무조건 자극(US: unconditional stimulus)
자동적/생득적 반응을 유발하는 자극(예: 먹이) 2. 무조건 반응(UR: unconditional response)
학습되지 않은 자동적/생득적 반응(예: 먹이에 대한 침분비) 3.
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파블로프가 제안한 주요 내용
2) 왓슨이 제안한 주요 내용
3) 스키너가 제안한 주요 내용
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
(1) 파블로프와 스키너 비교
(2) 파블로프와 왓슨 비교
(3) 세 이론 비교 분석
2. 유아기 언어발달에 대해
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교육, 권준모, 학지사, 1998.
조화섭 교육학 上, 조화섭, 교육마을, 2004.
현대의 교육심리학, 박아청, 학문사, 1992. Ⅰ. 행동주의 등장 배경
Ⅱ. Pavlov의 고전적 조건형성이론
Ⅲ. Skinner의 조작적 조건형성이론
Ⅳ. 행동주의의 비판점
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내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 1장에서 선
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