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기본문제인 경우 인지와 행동이 함께 변화하지 않으면 그 변화의 유지 기간이 매우 짧을 수 있다. 개인 내담자에게서 발생한 변화를 오래 지속시키기 위해서는 그 개인의 환경, 그 개인이 소속된 체계에도 변화가 생겨야 할 것이다.
개인 심리
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원리
3. 생활지도 운동의 발달
4. 한국의 생활지도 운동
제 2 절 생활지도의 주요영역
1. 생활지도의 주요영역
2. 생활지도의 활동방법
3. 생활지도의 현안문제
4. 생활지도의 개선 방향
제 3 절 상담의 이해
1. 상담의 정의
[간단한 상담
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학습된다
공 통 점
보상, 자발적 회복, 일반화, 변별의 현상을 공통적으로 갖는다.
관찰 학습
개인이 어떤 모델의 행동을 관찰함으로써 이루어지는 학습.
정 서
정서의 개념
- 19 -
정서의 의의
인간은 일상생활을 통해 항상 정서를 체험하고 있
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고전적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) CS - UCS 짝짓기
(2) 자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3. 스키너의 조작적 조건화
1) 기본요소
2)
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과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너의 행동주의적 성격이론
주요 개념
가) 반응행동
나) 조작적 행동
다) 고전적 조건화
라) 조작적 행동과 강화
삐아제의 인지이론
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
*한글97
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Pavlov의 고전적 조건화 이론이나 Bandura의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
- Skinner와 Thorndike 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동 수정 또는 행동조성의 기본원리로서 오늘날에도
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학습 과정이 강조되어야 한다. 1. 행동주의
- 행동주의 학습이론의 기본가정
- 행동주의의 학습유형
- 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
- Pavlov의 조건 반사설(고전적 조건형성)
- Thorndike의 시행착오 설
- Skinner의 조작적 조건형성(도
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요소
2. 놀이의 개념
놀이와 탐색
놀이와 일(Frost & Klein, 1979)
3. 놀이의 중요성
4. 놀이의 교육적 가치
놀이의 특성
5. 놀이연구
놀이연구의 역사
놀이연구의 동향
놀이연구의 역사
1. 고전적 놀이이론
잉여에너지 이론
휴식이론
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학습법칙
(4) 종속적 법칙
3) Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
(1) 비둘기 실험
(2) 강화스케줄
5. 유아교육에서의 행동주의 활용방안
Ⅲ. 표준보육과정의 영역별 보육목표
1. 기본생활
1) 성격
2) 목표
2. 신체운동
1) 성격
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파블로프, 서울 : 시공사, 2000
ⅴ. 파블로프의 고전적 조건이론 형성(조건 반사설), 한국과학사학회지 제14권 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 개념
Ⅲ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 학습원리
1. 강도의 원리와 일
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