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발달의 과정
2) 주요 개념
3. 피아제 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학생의 사고를 이해하기
2) 교수전략을 학생들의 능력 수
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단계(18~24개월) : 정신적 조정을 통한 새로운 방법의 고안 = 정신적 표상기
※ 표상능력이 정말 중요한 이유
8. 피아제의 인지발달 이론
① 발생학적 인식론(Genetic epistemology)
② 지식을 구성하는 이론
③ 역사적 배경
※ 피아제(삐아제) 이
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발달단계에 따라 변화한다고 주장
┃친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
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（도덕 추론 능력）⇒［희생을 강요하는 친사회적 행동을 할 것인지 결정 할 때 야기되는 사고과정］
（조망 수용 능력）
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발달의 주요개념
1. 인지발달의 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달 단계
1. 감각동작기
1) 1 단계, 반사기 : 출생에서 처음 한 달 동안의 시기
2) 2 단계, 1차 순환반응 : 1개월에서 4개월의 연령에 해
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피아제 이해, 창시사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간의 발달단계
Ⅲ. 아동기의 사회성 발달
1. 우정의 발달
2. 학교생활과 근면성의 발달
Ⅳ. 아동기의 인지 발달
1. 보존개념
2. 조망수용
3. 유목화
4. 서열화
5. 인지 양식
1) 수렴적 사고와
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도덕 1」 교과서의 예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논문.
박대호, 이재호(2022). 콜버그와 헤르바르트: 도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색. 초등도덕교육.
현상익(2021). 콜버그 도덕발달이론에 대한 피터즈의 비판: 도덕교
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 감각운동기(출생~2세)
1. 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단계 : 이차 순환반응단계(4~8
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Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보처리적 견해
Ⅲ. 결론
1.피아제 이론의 적용
1) 피아제 이론의 교육적 영향
2) 피아제
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능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오
3.아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오
(1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점
(2) 아동의 발달 단계별 아동
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도덕발달이론
1. 피아제 이론의 영향
2. 콜버그 이론의 전반적 특징
3. 콜버그의 도덕 발달 단계의 특징
4. 콜버그의 도덕성 발달 단계와 진단방법
5. 콜버그의 도덕 교육
6. 콜버그의 토론식 수업
Ⅲ. 실제 경험 사례와 도덕적 단계 분석
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