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조선비즈
서울특별시, https://www.seoul.go.kr/main/index.jsp
서울&, https://www.seouland.com/
한국민족문화대백과사전, http://encykorea.aks.ac.kr/
참한역사신문, http://ichn.co.kr/index.php
서울역사아카이브, https://museum.seoul.go.kr/archive/NR_index.do Ⅰ. 서론 3
1. 연
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시대의 교육
2. 삼국시대의 교육(기원전1-후7C)
3. 고려시대의 교육(918-1392)
4. 조선시대의 교육
5. 18세기 실학파의 학풍과 교육
6. 19세기 동학운동과 교육
7. 구한말의 근대교육
8. 일제 침략기의 교육
제 3절 서양 교육사
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조선시대의 풍속에서 성현은 수필이 무엇을 할 수 있는지 그 가치를 알고 있었던 인물이었다. 성현은 국승을 위해서는 내용과 형식의 제한이 없는 수필이 다양한 역사를 기록하는 데에 가장 적절하다고 생각하여 그 양식을 선택하였다. 그로
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조선왕조시대 안동 『이민(吏民)』의 비상한 유적애호정신과 노력에 힘입어 붕괴위기를 넘겨왔으며 그 분포상황(8기) 자체에서 절대적인 의미를 추구하거나, 더 이상 신비화시킬 이유는 없는 것으로 판단된다. 또한 안동의 석질은 전탑건립
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조선시대 문인화에 나타난 여백의 미
Ⅲ. 재현적 수채회화에서 여백을 통한 정신성의 소통
1. 현대미술에서의 신사의 필요성
2. 미술을 통한 소통의 가능성
2.1. 개념을 통한 소통
2.2. 미술의 신사와 聖의 관계
3. 수채질료의 절제성
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시대 때는 최치원, 조선시대 때는 박지원이라면 이규보는 고려시대를 통틀어 가장 뛰어난 문인으로 평가받고 있다. 한편으로는 최씨 무인 정권에 아부하며 벼슬자리를 얻으려고 했던 모습에 상반되는 평가를 받고 있기도 하다. = 하지만 가난
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아동놀이의 교육적 가치
5. 한국 놀이 문화에 대한 이해
5.1. 삼국시대 이전
5.2. 고려시대
5.3. 조선시대
5.4. 조선후기
5.5. 광복 후
5.6. 현대의 놀이문화
6. 전통놀이의 적용과정
6.1. 인식적 측면
6.2. 방법적 측면
6.3. 여건적 측면
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시대(삼국시대) 이전의 체육(원시 체육)
2. 삼국과 통일 신라 시대의 체육
3. 고려시대 체육
4. 조선시대 체육
5. 일제시대 체육
6. 광복이후의 체육
7. 체육발전의 전환기
1) 인간 움직임(Human Movement)
2) 인간주의 체육
Ⅲ. 체육과 교육과
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활을 겨누고 있어서 탈주할 방도가 없으며, 어찌 무고한 양민을 죽일 수가 있겠는가. 우리들이 자결하는 것만 못하다\' 하며, 돌아서서 한 사람이 짚고 있는 칼을 빼앗아 턱 밑을 치켜올려 살이 찢어졌다. 정여립이 그자에게 다시 다가가자 그
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시대의 태권도
1) 고구려
2) 백 제
3) 신 라
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 일제시대
6. 해방 이후(태권도의 표준 정립)
7. 현대(태권도의 세계화)
1) 국기로서의 태권도
2) 태권도의 국제무대 진출
Ⅲ. 동양무예와 태권도 철학
1. 동양무예의
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