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조선일보》
《뎨국신문》
《매일신문》
사료
『국역 석주유고』
『숙종실록』
『한국독립운동지혈사』
웹사이트
국립중앙도서관 대한민국 신문 아카이브 https://nl.go.kr/newspaper/sub0101.do
국사편찬위원회 조선왕조실록 http://sillok.history.go.kr/main
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실록』, (주)웅진씽크빅, 2008
디지털 한글 박물관 - http://www.hangeulmuseum.org/
재단법인 한글재단 - http://www.hangul.or.kr/
국사편찬위원회 http://www.history.go.kr/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 훈민정음 창제과정의 어려움
Ⅲ. 사료 원문 : 세종실록
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조선전기 사회경제연구≫
탐구당, 1990 국사편찬위원회 ≪한국사10 - 조선 양반관료국가의 사회구조≫
한길사, 1994 강만길 외 ≪한국사7 - 중세사회의 발전-1≫
도서출판들녘, 1996 박영규 《한권으로 읽는 조선왕조실록》
한국방송통신대학교출
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세종에 대해 공부하면서 느낄 수 있었다.
《참고문헌》
세종대왕과 그의 인재들 - 박영규
조선왕조실록 목차
1. 서론
2. 세종의 리더십
3. 세종대왕 밑의 뛰어난 인재들
4. 세종은 인재들을 어떻게 길렀나?
5. 결론
-참고문헌
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조선 초기의 공도정책이라는 용어가 적절한가? 쇄환정책 등의 용어 사용 시 발생되는 문제는 없을까?
* 참고문헌
- 1차 사료
《삼국사기》, 《삼국유사》, 《조선왕조실록》, 《고려사》
《從監司之啓也》
- 단행본
1. 동북아역사재단,『독
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: 삭대엽(數大葉) 또는 노래
10) 대목장(2010년): 건축 설계+시공+감리 등 나무 재료로 집 짓는 전 과정 책임 지는 장인
11) 매사냥(2010년): 다국적(11개국) 유산 1. 고대국가
2. 삼국시대
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 근대국가
6. 현대국가
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기술부(2008), 고등학교 교육과정 해설 국어.
강귀정(2006), 「훈민정음 단원의 교육 내용과 교수학습 방법 연구」, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경훤(2005),「국어사 교육의 문제점과 앞으로의 방향」,『새국어교육』제70호, 한국국
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대해 우리가 알고 있는 것을 보면 큰 화에도 굴하지 않고 자신의 직분을 다하는 조선의 사관의 책임감을 느낄 수 있다.
다른 나라에는 전례가 없을 정도로 위대한 원천적 역사학의 예시인 조선왕조실록은 압력과 위협에 맞썬 붓의 힘을 보여
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편찬하여 자부심이 크다. 이러한 이유로 자료의 성격이 역사적 해성은 미흡하나 지리지에 역사적 인식을 참가하여 새로운 지방사를 편찬하는게 가능하다.
넷째로 각 학문 분야별 학제간의 공동 연구를 통해(인접학문) 함께 연구하는 것이 중
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2) 단원의 길잡이
3) 학습활동 : 소단원(1) 홍길동전
4. 보충자료
1) 문학 작품의 해석 방법
2) '홍길동전'의 영웅 소설적 구조
3) 조선 시대의 신분 제도
4) 역사상의 홍길동과 활빈당
5) 홍길동전의 이본
6) 채수의 설공찬전
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