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조작적 조건형성 원리를 이용한 행동수정 개념은 아동
의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있다. 행동수정 전문가들
에 의하면 아등의 정서적 문제 중 대부분은 아동의 바람직하지 못한 행동이 우연
히 강화된 데 기인한다
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적 조건형성이론
1) 조건 형성의 기본 원리
2) 조건 형성의 제 양상
3. 조작적 조건형성이론
1)조작적 조건형성의 원리
(1) 강화와 강화물
(2)강화와 벌
2) 강화계획(간헐강화)
① 고정간격 강화계획(FI) ② 변동간격 강화계획(Ⅵ) ③고정비
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강화의 반대개념이다. 부적응적 행동은 보상에 의하여
강화된다는 입장을 고수하고 있다. 부적응적 행동의 강화를 차단하면 그 행
동이 서서히 감소하게 됨을 의미하고 있다.
둘째, 체계적 자기 탈감법(systematic self-desensitization)은 잘못된 조건
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적 회복
2) 일반화와 변별
3) 고차적 조건형성
4) 역조건화
5) 단계적 둔감화
II. 스키너의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)
1. 스키너의 실험
2. 주요개념
1) 강화와 벌
2) 강화계획
III. 반두라의 사회학습이론
1. 관찰학습
2.
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적 과정을 통해 학습을 설명하는 것을 회피하였으며 학습이 일어나기 위해서 학습자가 조건 자극-무조건 자극 관계를 지각해야 할 필요도 없다고 가정.
※ 행동주의 학파의 세 학자 비교
손다이크 & 스키너 - 조작적 조건형성
파블로프 - 고전
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적 시사점
교육심리학 2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 강화스케줄
2. 강화의 종류
1) 적극적 강화(정적 강화)
2) 소극적 강화(부적 강화
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적으로 칭찬을 해주는 것이다. 또 다른 예로는 매달 25일 마다 월급을 주는 것도 고정간격계획에 해당한다.
4) 변동간격강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
변동간격 강화계획은 평균시간이 경과하고 난 후의 반응만을 보상하는 조건을 말
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사례
① 정적강화
강화의 행동발생률을 향상시킬수 있는 모든 것으로써 바람직한 행동이 발생할 때 마다 교사나 부모가 칭찬하고 보상하는 것이다.
㉠ 다양한 자극의 제공: 칭찬이나 격려와 같은 언어적 자극, 머리를 쓰다듬는 신체적 자극,
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적 조건화>
①Thordike의 연합 학습
②Skinner의 작동적 조건화
③고전적 조건화와 작동적 조건화의 비교
④작동 조건형성의 주요 원리
.강화
.강화 계획
①관찰학습의 단계
②관찰 학습의전형
4.행동주의 학습에 대한 잘못된 개념
① 인간
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조건형성
1) 수동조건형성의 기본모형
2) 수동조건형성의 예
3. 작동조건형성
1) 작동조건형성의 기본모형
2) 강화
3) 강화계획
4) 소거
4. 관찰학습
1) 모방의 효과
2) 관찰학습의 몇 가지 종류
3) 관찰학습의 이론적 분석
4) 학
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