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본론
1. 고전적 조건화와 주요 개념
2. 조작적 조건화와 주요 개념
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례로 설명
1) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이
2) 보육현장의 사례로 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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강화를 주어야만 한다. 단지 1초 정도의 지연조차도 너무 길 수
가 있다. 왜냐하면 쥐가 네 발로 바닥에 다시 내려서 게 되므로 타이밍을 놓
친 강화는 잘못된 반응을 강화시킬 수도 있기 때문이다.
2. 행동수정
조작적 조건형성의 원리를 이용
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적, 능동적으로 일어난 뒤에, 그 행동의 결과에 의해서 학습이 이루어지는 것을 말한다. 따라서 고전적 조건형성과는 달리 조작적 행동의 결과에 의해서 학습이 이루어진다는 것을 기본으로 하며, 행동을 지속적인 강화경험의 영향으로 이루
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강화: 강화를 주는 사이의 시간적 간격. 5분마다 1점 부가
3) 스키너의 이론에 대한 평가
(1) 스키너 이론의 강점
① 기본개념의 의미가 명확
② 과학적 연구의 중요성 강조
③ 학습이론의 범주 확대
조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정
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적 조건형성(Classical conditioning)
*Thorndike 도구적 학습이론(instrumental learning theory)
*Skinner 조작적 조건 형성 이론 (Operant conditioning)
*Bandura 사회학습이론 (social learning theory)
⇨( 각 이론의 약력, 특징, 이론의 강점+약점, 비판점, 한계점)
*교
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적으로만 이해하고자 하는 것이다. 이러한 스키너의 조작적조건화는 다양한 방식으로 응용될 수 있는데, 인간의 이상행동의 치료는 물론 어린이의 훈육, 동물의 사육 등 광범위하게 활용될 수 있다. 이것은 다음의 사례에서 잘 드러난다.
3)
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조작적 조건화의 과정은 자극, 반응, 강화물 이라는 세 가지의 중요한 요소로 구성되며, 반응과 그 결과을 강조한다.
조작적 조건화는 흔히 \'내가 A를 하면 저것은 B를 할 것이다.\'라고 정리할 수 있다.
광고에 대한 것과 나머지 설명은 설명된
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강화하거나 억제한다. 이는 학생들이 긍정적인 결과를 얻기 위해 열심히 공부하거나, 부정적인 결과를 피하기 위해 규칙을 지키도록 유도하는 조작적 조건화의 사례이다.
두 개념의 차이점은 학습 과정에서도 뚜렷하게 나타난다. 고전적 조
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강화: 장차 실물적인 보상과 교환하기 위해 축적할 수 있는 효과적인 강화법이다. 활동 강화: 프리 1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서
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조작적 조건형성은 선입견 없이 다가갈 수 있는 이론적 근거로서 작용할 수 있다. 예를 들어 절도를 하는 청소년의 사례에 상담을 통한 개입을 진행하는 경우 조작적 조건형성을 통한 교육 방향을 설정할 수 있다. 행동주의에서는 우선적으로
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