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조건화
작동적 (조작적) 조건화
인지적 학습이론 (Cognitive Learning)
사회적 학습이론 (Social Learning)
고전적 조건화 (Classical Conditioning)
평상시에는 반응을 하지 않지만 일정한 자극이 주어지면 반응하는 조건의 유형
[파블로의 실험]
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2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 영역
Ⅲ 학습의 개념
Ⅳ 행동주의 학습이론의 개관
Ⅴ Pavlov의 고전적 조건화
Ⅵ Skinner의 작동적(조작적) 조건화
Ⅶ Thorndike의 도구적 조건화설(시행착오설)
Ⅷ 기타 행동주의 학습이론
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조작적 조건화의 정적 강화에 들어가는 것이다.
(3) 사회학습이론이 적용된 설득사례를 찾고 설득원리 설명.
건강 캠페인에 대하여 설명할 수 있다. 건강 캠페인은 학교에서 학생들을 대상으로 과일과 채소 섭취를 증진하기 위한 캠페인인데,
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. 본론
1. 조작적 조건화 일반 이론
2. 강화계획이란
3. 자신이 누군가의 표적행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 강화계획
1) 학습 동기 강화계획
2) 프로젝트 참여 강화계획
3) 운동 강화계획
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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스키너의 관점에서의 인간은 기계적 존재라고 할 수 있다. 그러므로 모든 인간행동은 법칙적으로 결정되고, 예측이 가능하며
- 중략 - 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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실험
(2) 파블로프(Pavlov)의 학습이론
① 시간의 원리
② 강도의 원리
③ 일관성의 원리
④ 계속성의 원리
2) 스키너(Skinner)의 도구적 조건화
① 개념
② 실험 (비둘기 실험)
③ 원리-강화이론(reinforcernent theory)
3) 숀다이크 (Thorndike) 의 시행
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, 학습심리학 서론
학습심리학의 주요이론 설명
본론
1) 학습심리학 내 주요이론을 소설 어린왕자의 인물 중 한 명인 ‘실업가’의 행동 특성에 적용
2) 본론1)과 관련한 자신의 사례소개
결론
요약 및 정리
출처 및 참고문헌
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조건형성의 교육적 시사
5.손다이크(Edwaed Thorndike)
1) 주장
2) 자극 통제: 일반화와 변별
6.스키너의 조작적 조건형성
1) 조작적 조건형성의 기본개념
2)스키너의 실험: 스키너 상자
3)조작적 조건 형성의 특징
4)강화와 벌
5)강화 계획
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교육적 시사
5.손다이크(Edwaed Thorndike)
1) 주장
2) 자극 통제: 일반화와 변별
6.스키너의 조작적 조건형성
1) 조작적 조건형성의 기본개념
2)스키너의 실험: 스키너 상자
3)조작적 조건 형성의 특징
4)강화와 벌
5)강화 계획
참고문헌
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스키너와 반두라 이론을 바탕으로 이들 이론의 장단점에 대하여 기술해 보았다. 각기 다른 두 교수학습 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 이론을 참고로 영유아 발달에 유용
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