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변별
조작적 반응이 반응의 결과에 따라 통제되지만 그 반응에 선행하는 자극 또한 조작적 행동에 영향을 미칠 수 이 1. 파블로프(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건화
2. 손다이크(Edwaed Thorndike)
3. 스키너(Burrhus F. Skinner)의 조작적 조건형성
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성 속에는 분명히 조작되고 변형 될 수 있는 측면이 있으나 조작될 수 없고 계획적으로 실험할 수 없는 측면이 있음
예 : 직관력, 영감, 상상력
Skinner의 행동주의 심리학이 저지르고 있는 오류는 그가 개발 해 낸 인간행동의 객관화 원칙과 조
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성
밀러 : 생후 2년을 자기인식발달기로 봄
-공생 : 영아가 주변사건을 좀 더 경계하고 인식하는 2달째 나타나며 사회성발달에
영향을 줌. 이 단계에서 무관심과 일관성 없이 다뤄지면 다음 단계에서 요구되는
성인과의 분리에 어려움을 겪게
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의는 고전적 조건형성은 유기체가 두 환경 자극 사이의 관계를 학습하는 것으로서, 유기체가 어떤 자극이 주어지면 그에 뒤따를 자극에 대한 준비를 하게 해 주는 기능만을 강조한다.
5) 조건화 이론가들이 유기체의 직접적인 경험을 강조하
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의와 사회학습이론의 공헌
과학적 연구의 중요성
행동의 환경적 결정 요소
관찰학습의 중요성(Bandura)
사람과 인지적 요인따회학습이론)
2) 행동주의와 사회학습이론에 대한 비판
인지에 대해 너무 경시한 점(PavIov, Skinner)
환경적 결정 요
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조작적 조건형성의 원리를 활용하여 행동의 변화를 추구하는 기술이다. 행동수정은 다양한 기법을 활용하여 문제행동을 수정하며, 그러한 기법에는 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만, 체계적 둔감화, 토큰경제 등이 있다.
사회학
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리는 것이 아니라 각 이론이 주장하는 바를 자세히 알고 이를 통해 앞으로의 인간발달 연구에 긍정적인 영향을 미칠 수 있어야 한다는 점이라고 생각한다.
참고문헌
노안영 <성격심리학>, 학지사, 2014
강순미, 윤영애 <아동발달>, 태
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성이라고 한다. 그리고 왓슨의 조건형성에서 왓슨은 인간의 정서 반응도 학습으로 조건형성이 가능하다고 주장하였다. 스키너의 조작적 조건형성이론에서 행동은 그것의 결과에 의해서 결정된. 아동이 어떤 행동이 강화를 받게 되면, 그 행
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의 3개로 유목화할 수 있다. 다중 유목화는 두 개 이상의 속성에 의하여 분류하는 것으로 노란색 삼각형과 원, 그리고 두 개의 빨간색 삼각형과 원을 제시하면 형태와 색깔에 따라 원과 삼각형, 그리고 노란색과 빨간색을 동시에 분류할 수 있
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의 이론
2. 파블로브의 고전적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) CS - UCS 짝짓기
(2) 자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3. 스키너의 조작적 조
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