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자기 주도적 학습 능력, 창의성, 바른 인성 등을 함양하는 데 중점을 둔 교육과정을 편성, 운영한다.
4) 교사들의 지도 능력, 교구, 설비, 자료 등의 교육 여건과 지역 실태를 반영한 학급수준 교육과정을 편성운영한다.
5) 지도의 개별화, 학습
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자기지시적 개별 계약학습
1) 계약과정의 기본요소
2) 계약학습의 이점과 활용
2. 자아이해 증진 교수법 : 생애개발
1) 생애개발의 의미
2) 생애발의 기본모형
3) 상황분석의 실제적 방략
Ⅳ. 향후 자율학습의 적용 방안
1. 자기주도학습
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학습법을 찾아내는 데 있는 것이 아니다. 학생 한 사람 한 사람의 심리적 특성과 정서적 요구를 이해하고, 이를 바탕으로 보다 인간적인 교육을 실현하는 데 그 의의가 있다. 특히 최근에는 학습자의 내면에 존재하는 정서, 동기, 자기조절 능
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자기 주도적 학습 능력 신장보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(학습수업)의 개념
Ⅲ. 특별보충과정(학습수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습수업)의 단계설정
Ⅴ. 특별보충과정(학습수업)의 운영지침
Ⅵ. 특별보충과정(학습수
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요소가 된다. 반두라의 사회학습이론은 다른 행동주의 학습이론과 달리 사회적 영향을 통한 간접학습으로 개인의 행동을 결정한다는 점이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희정(2013). 교육심리학. 양서원.
송석재(2006). 반두라의 자기조절의 도덕교육. 한
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자기효능감과 조직성과에 미치는 영향 연구 (감성지능의 조절효과를 중심으로), 경기대학교 대학원.
3) 이완우(2002), 리더의 권력유형과 영향력 방략이 부하의 조직몰입에 미치는 효과, 연세대학교 교육대학원.
4) 오치선(2002), 청소년 리더십론
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학습이 학습태도 및 교우관계에 미치는 영향, 경남대학교 대학원, 석사학위논문
김광휘(1999) / 팀 구성 방법과 협동학습 기법, 협동학습의 이론과 실제, 교육마당, 교육부
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력
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학습자에게 제시할 수 있는 학습 방법은 실로 다양하다. 이 단계에서는 목표 달성을 위한 학습 시간의 배당, 학습 순서의 계획, 학습 자원에 대한 접근 절차와 이용할 자료의 선정 등이 결정된다. 마) 학습 결과 평가 자기 주도적 학습은 학습
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학습이론이 있다. 자기주도학습은 아직까지 개념적인 혼란이 있으나 자기주도학습은 특정 유형의 학습을 지칭하는 개념이 아니다. 자기주도학습에 대한 개념을 자기주도학습을 바라보는 관점에 따라 독학, 자율학습 또는 자기조절학습, 개
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학습이론에 입각하여 가정 유아교육기관 지역사회 차원에서 제시해 보았다. 반두라의 사회학습이론에서 자기 조절은 개인의 행동이 사회적 상황에 영향을 받으며 스스로의 행동에 동기를 부여하거나 규제하는 기능을 설명하는 것이다. 외적
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