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학습의 원리는 성인이 학습하는 과정에서의 독특한 요구와 특성을 잘 반영한다. 자기주도적 학습, 경험 중심 학습, 문제 중심 학습, 그리고 내적 동기는 성인들이 더욱 효과적으로 학습하고 자기 계발을 할 수 있도록 돕는 중요한 요소들이다.
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요소인 목표 설정, 자기 평가, 그리고 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기 규제 체제의 발달이 포함된다.
사회학습 이론은 교육적 측면에서 다음의 두 가지 중요한 면을 포함하고 있다. 첫째, 개인은 특정한 모델을 닮으려는 것이 아니
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자기 조절
2. 말하기의 특성과 표현 과정에서 자기 조절의 중요성
가. 말하기의 특성
나. 말하기 표현 과정에서 자기 조절의 중요성
3. 말하기 학습 지도에서 초인지의 구성 요소
가. 말하기 학습 지도에서 초인지적 지식
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자기 검색, 목표 설정, 정보 수집, 결과 예측, 선택하기, 문제해결 능력, 자기 평가, 타협과 약속하기, 자기 강화, 자아 존중, 자기 규칙, 심리적 역량, 자아 실현, 자아 효능, 자기권리 주장, 자기 주도성, 자기 관리(조절) 등 다양한 요소로 구성
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요소가 될 것입니다. 서울대학교 보건대학원 자기소개서 수학계획서 연구계획서
1.보건대학원에 지원한 동기를 자신의 경험을 (대학 생활, 직장 생활, 학습 경험, 기타) 중심으로 서술하시오.(1,200자 이내) Describe your motivation to apply for Gra
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자기만족이나 구체적인 보상을 줌으로써 개인은 바람직한 성과를 달성하는데 필요한 노력을 하도록 스스로를 동기화시킨다. 사회학습이론에는 자기 생산적 결말에 따른 행동을 자기 규제하는데 수반되는 세 가지 요소적 과정이 있는데 그것
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학습 과정이나 결과에 대해 스스로 평가할 수 있는 능력을 길러주어야 하며, 학생 스스로 하는 자기평가와 교사관찰 평가방법을 병행해 사용하는 것이 바람직하다.
[표-1] 자기주도적 학습능력에 대한 평가표(예)
평가 요소
평가 내용
잘함
보
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조절해 나간다.
다섯째, 교사는 지시하기보다는 문제해결에 적극적으로 참여하도록 상호작용을 하여 유아의 자기조절감을 길러준다.
Ⅲ 결론
이상과 보육과정의 실제적인 교수학습방법에 대해 구체적으로 살펴보았다. 일반적인 용어로 교
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학습은 환경, 개인 내적 사건, 개인의 행동 등 세 방향의 상호작용에 의해 표현되며(상호 결정론), 어떤 영역에서든 눈에 띄는 수행의 발달에 필요한 요소인 목표 설정, 자기 평가 그리고 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기 규제 체제의
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학습 효과를 극대화하는 방법입니다. 이러한 접근은 학습자가 자신이 겪은 상황과 연결 지어 새로운 지식을 이해하고, 실질적인 문제 해결 능력을 향상시키는 데 기여합니다. 1. 성인 교육의 특징
1.1. 자율성과 자기주도 학습
1.2.
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