|
프로그램
사회복지프로그램, 발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동
|
|
|
프로그램이 있다. 둘째, 아동과 청소년의 사회적 능력을 돕고, 자신의 분노에 대한 이해와 조절, 갈등해소 등의 인지 행동적 접근으로 연습하기, 긴장완화 기술, 자기 진술 익히기와 같은 내용으로 구성된 인지 행동적 요소를 포함한 사회적
|
|
|
주도적인 탐구 자세를 견지하여 문제 해결 능력도 우수한 편입니다.
향후에는 OO의 리더십과 책임감을 더욱 발휘할 수 있도록 협동 프로젝트 및 역할놀이 활동을 강화할 계획입니다. 또한 자기통제력과 사회성 발달을 균형 있게 지원하기 위
|
|
|
주도적인 탐구 자세를 견지하여 문제 해결 능력도 우수한 편입니다.
향후에는 OO의 리더십과 책임감을 더욱 발휘할 수 있도록 협동 프로젝트 및 역할놀이 활동을 강화할 계획입니다. 또한 자기통제력과 사회성 발달을 균형 있게 지원하기 위
|
|
|
프로그램
3. 학생 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 T·E·T
4. 상벌주의 교육의 한계
5. 어떤 연령의 학생에게도 유용한 T·E·T 프로그램
6. 힘과 권위에 의존하는 기존 교육의 대안인 T·E·T
7. 새로운 교육 패러다임인 T·E·T
Ⅵ. 교사(교
|
|
|
프로그램 운영하는 열린공간을 조성한다. 청소년자유공간은 청소년지도사 2명으로 사업담당과 실 관리자로 구분하여 운영하고 있으며 청소년운영 위와 함께 분기별 이용 이벤트 등 다양한 프로그램을 진행한다.
- 중략 - 1. 청소년자유
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동
|
|
|
프로그램
사회복지프로그램, 발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동
|
|
|
방향 - 신화식(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
3) 인간의 특수성
4) 인간의 경향성
2. 운동의 원
|
|
|
방향 - 신화식(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
3) 인간의 특수성
4) 인간의 경향성
2. 운동의 원
|
|
메뉴펼치기
