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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 분석심리이론
I. 융의 업적과 생애
II. 인간관
1. 인생 전반기
2. 인생의 후반기
III. 분석심리이론의 주요개념
1. 자아(ego)
2. 집단무의식
3. 개인무의식
4. 원형
5.
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관리 변화조사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원관리(HRM)의 의미
Ⅲ. 인적자원관리(HRM)의 발전과정
1. 산업혁명의 시대
2. 과학적 관리시대
3. 인간관계론 시대
4. 행동과학 시대
Ⅳ. 인적자원관리(HRM)의 경영성과
Ⅴ. 인적자원관리(HRM)
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 분석심리이론
I. 융의 생애와 업적
II. 성격의 구조
1. 자아
2. 페르소나
3. 아니마와 아니무스
4. 그림자
5. 무의식
6. 원형
7. 자기
8. 개성화
9. 심리적 유형
1)
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 일반체계이론
I. 일반체계이론의 등장배경
II. 일반체계이론의 인간관
III. 일반체계이론의 기본적 가정
IV. 주요 개념
1. 구조적 특성
1) 개방체계와 폐쇄체계
2) 경계
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사기
2) 1차 순환반응의
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회이론의 주요개념과 특징
1. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 공통점 및 차이점
2. 자아정체감
3. 점성원리
4. 위기
III
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미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 서론
본론
Ⅰ. 엘리스의 생애와 업적
Ⅱ. 엘리스의 합리적 정서행동치료(REBT)
Ⅲ. 주요 개념
1. 인간관
2. 정서장애에 대한 관점
3. 비합리적 신념
4. 성격의 A ? B ? C(DE) 이론
Ⅳ. REBT 치료의 기
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이론과 실제』, 경문사
양상진(2007), 『CEO 리더십유형과 조직성과』, 한국학술정보
Robert N. Lussier(2016), 『리더십』, 한경사
이택호,박종덕(2019), 『조직과 인간관계론』, 북넷
남기민,박풍규(2003), 『사회복지조직 최고관리층의 리더십에 관한
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시대에서 여러 나라의 비즈니스스쿨의 발전으로 인한 서로의 학교에 대한 견제를 1. 서론
Ⅱ. 본론
⑴ 전통적 관리론(1910 ～ 1930년대)
⑵ 인간관계론․조직론적 관리론(1930 ～ 1950년대)
⑶ 신경영관리론(1950 ～ 1980년대)
Ⅲ. 결 론
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이론
2. 생태이론
3. 생태체계이론
II. 주요개념
1. 환경 속의 인간
2. 교류
3. 인간의 발달: 내적 경험과 맥락적 영향력
4. 현재 행동
5. 역기능에 대한 관점
6. 체계의 개념
1) 체계
2) 하위체계
3) 환경체계
(1) 미시체계
(2)
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